Выступление на XI региональном полимодальном научно-методическом семинар в июне 2020 года

Научно-методический семинар «SMART – education в лицее или путь лицеиста в образование - 2024» (платформа TEAMS)

«Педагогическая технология принятия социальных ролей на уроках истории и обществознания»

Кластер №2.

«Умные технологии»

Особенностю SMART Education является

• гибкое обучение в интерактивной образовательной среде (предполагающая наличие большого количества источников)
• быстрая адаптация обучающихся(способность быстро и просто настраиваться под уровень и потребности обучающихся оптимальной по затратам)
• свободный доступ к контенту по всему миру ( максимальное разнообразие мультимедиа)

SMART-технологии – новое решение в системе образования

• увеличить темп работы на уроке
• заинтересовать учащихся
• активизировать познавательные функции обучающихся
• развить пространственное и логическое мышление

Результат высокое качество образования.

Технология

Продуманная модель педагогической деятельности, включающая в себя проектирование, организацию и проведение учебного процесса в комфортных условиях.

В.М. Монахов

«Каждый человек имеет некоторый определенный горизонт. Когда он сужается и становится бесконечно малым, он превращается в точку. Тогда человек говорит: «Это моя точка зрения» (Д.Гильберт). Предлагая совершить путешествие в образовательное пространство «Пропущенное через себя общество», м ы говорим: «Это наша точка зрения!».

Социальный интеллект

• – способность правильно понимать поведение людей. Эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации
• - профессионально важное качество для профессий типа "человек-человек", позволяющее прогнозировать успешность деятельности педагогов, психологов, психотерапевтов, журналистов, менеджеров, юристов, следователей, врачей, политиков, бизнесменов.

Урок истории «Технология социальных ролей»

Пропущенное через себя!

6 класс Средние века

• Сочинение « Один день крестьянина»
• Создание герба феодала
• Деловая поездка купца по средневековой Европе
• Рассказ дружинника Александра Ярославича о походе против шведов( немцев)
• Сочинение «Жизнь на Руси периода монголо-татарского владычества»( на выбор от лица ремесленника, дружинника, крестьянина, купца, священнослужителя)

Подготовительный этап

• изучение материала на уроке по данной теме
• самостоятельное чтение материала параграфа
• здание на опережение( познакомиться самостоятельно)
• индивидуальные задания
• создание команды и распределение заданий( в старших классах)

История 7 класс

• Сочинение от лица участника экспедиции Колумба
• Написать письмо Папе Римскому в период Реформации от лица жителя любой Европейской страны
• Путешествие с помощью карты Google по странам Европы, по России ( название населенных пунктов, географических объектов)
• С помощью карты описать поход Иван Четвертого на Казань
• Сочинение от лица участника любого народного выступления 17 века

Обществознание

6 класс

• Создание модели конфликтной ситуации и пути выхода из неё.
• Анализ своих потребностей, распределение их по видам.
• Работа в группе

7 класс

• Описать ситуацию связанную с нарушением или защитой прав потребителя.
• Составление семейного бюджета на месяц семье из 4 человек.

Работа в группе

Первые шаги в предпринимательской деятельности

10-11 классы Обществознание, История

Работа в группах

• Создать свое дело( организационно-правовые формы, документы, проекты)
• Все на выборы! ( избирательные системы, избирательный процесс)
• Политические партии

Индивидуально

• Письмо Николаю Второму от лица представителя любого сословия
• Рассказ от очевидца событий первой русской революции
• Сообщения по разным периодам Истории( о людях, событиях, с которыми не познакомились на уроках)

• 3. Третий рейх и его союзники были объективнее слабее СССР,США и Британской империи. Победа лишь была вопросом времени.
• 4.Отношение к пленным, приказы № 227, 270- преступная политика власти

Рефлексия - Парковка

Кластер - скопление, кисть ,пучок.

Ментальные карты ( интеллект карты )

«Педагогическая технология принятия социальных ролей» помогает нам погрузится на уроках истории в историческую эпоху.

На уроках обществознания обыграть различные жизненные ситуации с которыми учащиеся смогут столкнуться в жизни.

Приемы работы с различными источниками информации, умение критически осмысливать информацию, отбирать ее помогут учащимся в дальнейшей жизни.

Рассказ от лица…

Рисунок

Участники событий

Сочинение

Выдающиеся люди.

Дебаты

Технологии социальных ролей

Работа в группе

Работа с источниками

Создание проекта

Делова игра

Работа с картой

Использование «Технологии социальных ролей»

Готовит детей

1. К самостоятельному поиску материала

2. К предварительной самостоятельной проработке учащимися материала с тем, чтобы изучение новой темы проходило не на информативном, а на проблемном уровне;

3. К проблемному осмыслению , а не воспроизводству информации.

В результате обучения складываются два фактора социального интеллекта

• Первый — это «кристаллизованные социальные знания». Имеются в виду декларативные и опытные знания о хорошо знакомых социальных событиях.
• Второй — социально-когнитивная гибкость. Здесь речь идет о способности применять социальные знания при решении неизвестных проблем.