Выступление на заседание метод.объединения“Развитие логического мышления на уроках математики”

• Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
• Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с выполнением недостающих компонентов;
• Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
• Подведение под понятие, выведение следствий;
• Установление причинно-следственных связей;
• Построение логической цепи рассуждений;
• Доказательство;
• Выдвижение гипотез и их обоснование.

• Задачи на смекалку.
• Задачи-шутки.
• Числовые фигуры.
• Задачи с геометрическим содержанием.
• Логические упражнения со словами.
• Математические игры.
• Кроссворды и ребусы.

Образовательные технологии

• ЗХУ (знаем, хотим знать, узнали новое)
• Метод проектов
• Мозговой штурм

Мозговой штурм

• "Мозговой штурм" является коллективным методом поиска изобретательских решений , основная особенность которого заключается в разделении участников на критиков и "генераторов"", а также разделение процесса генерации и критики идей во времени. Кроме этого "мозговой штурм" предусматривает выполнение ряда правил.

Правила мозгового штурма

• Нельзя критиковать предлагаемые идеи, споры и обсуждения запрещаются.
• Приветствуются любые идеи, в том числе фантастические. Нет плохих идей.
• Поощряется развитие, усовершенствование и комбинирование чужих идей.
• Идеи следует излагать кратко, не прерывать эстафету идей.
• Главная цель – получить как можно больше идей.

Недостатки мозгового штурма

• Форма подачи учебного материала имеет огромный список достоинств, но и недостатки у нее присутствуют. Так, например, мозговой штурм не гарантирует вовлечение всех детей в учебный процесс. Зачастую некоторые участники группы предпочитают отмалчиваться, отдавая инициативу более активным детям. Таким образом, уровень усвоения новых знаний оказывается неровным
• К тому же, в процессе мозгового штурма очень сложно изучать новую информацию. Практически всегда этот метод используется для анализа и повторения уже изученных тем.

Упражнение № 1

Эту картинку нужно разделить тремя прямыми линиями так, чтобы каждый гусь оказался на отдельной площадке.

ПРОВЕРКА

УПРАЖНЕНИЕ № 3

Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели

4

2

1

3

позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

5

УПРАЖНЕНИЕ № 6

В 2 часа дня в Москве шёл дождь. Можно ли

ожидать солнечную погоду через 10 часов?

. 2 часа дня – это 14 часов

14 + 10 = 24 часа – это полночь

УПРАЖНЕНИЕ № 4

На груше росло 10 груш, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок?

ПРОВЕРКА

ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК

НА ИВЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ! А В ВОПРОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ О ЯБЛОКАХ!

УПРАЖНЕНИЕ № 5

Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек.

ПРОВЕРКА

Запишите в строчку только первую букву ответа.

• Полевой цветок народный, для гадания пригодный.
• Домашний бассейн для рыб.
• Государство (столица Лондон)
• Зимой и летом одним цветом.
• У Буратино длинный …..
• Все мы ночью видим….
• Инструмент дровосека.
• Синий полевой цветок, имя мальчика.
• Доктор птичек и зверей, лечит маленьких детей.

Р

А

В

Е

Н

С

Т

В

А