Взаимодействие ДОО с семьями воспитанников

Взаимодействие ДОО с семьями воспитанников

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего —люди. Из них на первом месте —родители и педагоги. Макаренко А. С.

• Одним из основных принципов дошкольного образования, закрепленных в ФГОС ДО , является сотрудничество Организации с семьей (п. 1.4)
• Стандарт направлен на решение ряда задач, среди которых обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей/законных представителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей (п. 1.6).
• Стандарт является основой для оказания помощи родителям/законным представителям (п. 1.7):

- в воспитании детей;

- охране и укреплении их физического и психического здоровья;

• развитии индивидуальных способностей;
• необходимой коррекции нарушений их развития.

Организация должна создавать возможности:

• для предоставления информации о Программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность, а также широкой общественности;
• обсуждения с родителя-ми/законными представителями детей вопросов, связанных с реализацией Программы (п. 3.2.8).

Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования являются, кроме прочего, ориентирами:

- для взаимодействия с семьями;

• информирования родителей (законных представителей) и общественности относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации (п. 4.4).

В соответствии со Стандартом условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают, кроме прочего, взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам:

-образования ребенка;

- непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в т. ч. посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи (п. 3.2.5).

Основные принципы реализации взаимодействия семьи и ДОО

• Партнерство родителей и педагогов в воспитании и обучении детей;
• Единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения;
• Помощь, уважение и доверие к ребенку со стороны родителей;
• Знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми;
• Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и ДОУ, его промежуточных и конечных результатов.

Направления работы по взаимодействию с семьями воспитанников

Защита прав ребенка в семье и детском саду

Воспитание, развитие и оздоровление детей

Детско-родительские отношения

Взаимоотношения детей со сверстниками и взрослыми

Коррекция нарушений в развитии детей

Подготовка старших дошкольников к обучению в школе

Основные задачи педагогического коллектива в работе с родителями

• Изучение семьи
• Привлечение родителей к активному участию в деятельности ДОУ;
• Изучение и пропаганда лучшего семейного опыта воспитания и обучения детей;
• Просвещение родителей в области педагоги и детской психологии;
• Работа по повышению правовой и педагогической культуры родителей.

Формы работы педагога ДОО с родителями

Нетрадиционные формы взаимодействия

Традиционные формы взаимодействия

1. Посещение семей

2. Беседы (индивидуальные,

групповые)

3. Консультации(индивидуальные,

групповые)

4. Родительские собрания

5. Пропаганда педагогических

знаний

6. Семинары – практикумы

7. Родительские конференции

И др.

1. Сайт ДОО

2. Семейные клубы по интересам

3. Брей ринги, круглые столы, мастер-классы и др.

4. Родительская почта

5. Библиотека игр

6. Тренинги игровые

7. Дни открытых дверей

8. Семейные студии, гостиные

9. Проектная деятельность

И др.