Занятие по конструированию в группе раннего возраста «Стол и стул для матрешки»

Занятие по конструированию в группе раннего возраста «Стол и стул для матрешки»

Занятие по конструированию в группе раннего возраста «Стол и стул для матрешки»

Цель: продолжать упражнять в умении класть кирпичик на кубик (стол, ставить кирпичик на узкую сторону около кубика (стул). Подбирать детали конструктора.

Задачи:

Образовательные:

-Знакомить детей с деталями строительных форм на плоскости в процессе игр с настольным строительным материалом (накладывать кирпичик на кубик, приставлять к кубику кирпичик, ставя его на узкую короткую сторону);

-Продолжать знакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения: мебель (стул, стол).

Развивающие:

-Развивать умение различать количество предметов (много- один).

-Развивать продуктивную (конструктивную) деятельность.

-Развивать внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большая матрёшка – маленькая матрёшка, большой стол – маленький стол).

-Формировать способности воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым.

Воспитательные:

- Воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к матрёшке.

-Воспитывать познавательный интерес, любознательность, усидчивость.

Материалы, оборудование: матрёшки большая и маленькие, 2 кубика и 2 кирпичика (большие); раздаточные материалы- по 2 кубика и 2 кирпичика (маленькие, игрушки для обыгрывания: матрёшки (одна большая, в ней маленькие-по количеству детей, чашки (маленькие) – каждому ребёнку.

Ход занятия:

- Ребята, послушайте стихотворение:

Вы прислушайтесь, ребята,

Чьи-то ножки к нам спешат,

По дорожке, по дорожке

Ножки топают, стучат.

В группе появляется матрешка.

Посмотрите дети, матрёшка, она пришла к нам в гости. Давайте с ней поздороваемся.

Здравствуй, матрешка! (Дети здороваются)

(Матрёшка «здоровается» с детьми.)

-Кто спешит к нам в гости? -Сколько матрёшек пришло в гости? (Ответы детей)

Одна матрёшка пришла к нам в гости. Посмотрите, какая матрёшка красивая, нарядная. Матрёшка одета в красный сарафан.

Послушайте стихотворение «Матрёшка»

У меня матрёшка есть,

Новая игрушка,

В жёлтом сарафанчике

Славная толстушка.

А её откроешь –

Там ещё матрёшка.

Вся она как маков цвет

Сарафан на ней надет

Красный, как цветочек,

И на ней платочек.

(Воспитатель открывает большую матрёшку и достаёт маленькие.)

-Посмотрите дети, кто живёт в большой матрёшке? (Маленькие матрешки)

-Была одна матрёшка, а стало много матрёшек. Покажите большую (маленькую) матрёшку.

-Матрёшки пришли к нам в гости. Напоим их чаем? (Ответы детей)

Ребята, пить чай надо за столом. Давайте сначала разомнем наши ручки. Делайте вместе со мной.

Пальчиковая гимнастика «Стул, стол»

Вот это стул Левая ладонь-вертикально вверх,

На нём сидят. к её нижней части приставляется кулачок правой руки.

Вот это стол Левая рука в кулачок,

За ним едят. сверху на кулачок опускается ладошка.

-Давайте построим стул и стол для матрёшек из строительного материала.

-Какой строительный материал нам необходим, чтобы построить стул и стол? (Ответы детей)

-Посмотрите, я ставлю красный кубик на стол и кладу на него красный кирпичик.

-Что я построила? (ответы детей - стол)

-А чтобы получился стул, я желтый кирпичик приставлю к желтому кубику – короткой узкой стороной.

-К нам пришли разные по величине матрёшки: большая и маленькие. Столы и стулья нужны большие и маленькие.

-Для большой матрешки я построила стол и стул, теперь давайте построим для маленьких матрешек. Но сначала мы с вами немного поиграем с матрешками. Хотите?

Проводится гимнастика для глаз.

1. «Посмотрите, какая красивая матрешка пришла к вам в гости, какой красивый у нее платочек (2—-3 сек). Посмотрите, какая у меня матрешка (2—3 сек).

А теперь опять посмотрите на свою матрешку (2—3 сек)». (Повторить 3 раза).

2. «Матрешки у нас веселые, любят бегать, прыгать. Вы за ними внимательно следите глазами: матрешка подпрыгнула вверх, присела, побежала вправо, влево». (Повторить 3 раза)

3. «Матрешка любит кружиться в хороводе. Она пойдут по кругу, а мы будем глазами следить за ними». (Повторить 3 раза).

4. «Моя матрешка очень любит играть в прятки. Вы сейчас крепко зажмурите глаза, а она спрячется. Попробуем глазами найти ее». (Повторить 4 раза).

Молодцы, ребята. Поиграли с матрешками. А теперь пора приниматься за работу.

Дети совместно с воспитателем выполняют постройки.

Какие вы все молодцы! Матрешкам очень нравится их стол и стул. И они приглашают вас потанцевать.

Динамическая пауза: Игра-забава «Мы веселые матрешки»

Мы веселые матрешки –

(руки согнуты в локтях, указательный палец правой руки упирается в правую щеку)

Ладушки, ладушки.

(хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки,

(топают ногами)

Ладушки, ладушки.

(хлопают в ладоши)

В сарафанах наших пестрых,

(кружатся, руки на пояс)

Ладушки, ладушки.

(хлопают в ладоши)

Мы похожи, словно сестры,

(кружатся, руки на пояс)

Ладушки, ладушки.

(хлопают в ладоши)

-Ребята, матрешки пришли к нам в гости. А гостей, как правило, надо угощать. Я вам предлагаю напоить матрёшек чаем.

Воспитатель вместе с детьми сажают матрешек на построенные стулья.

-Садись, матрёшка на стул. Тебе нравиться? Вот тебе чашка с чаем, угощайся, матрешка.

Ребята, посадите своих матрешек на стулья и угостите их чаем.

Скажем матрешкам: «Пей чай, матрёшка, угощайся».

Матрёшки хвалят детей, говорит детям «спасибо» и прощаются с детьми. Уходят домой.

Рассматриваем внимательно с малышами детские постройки и обращаем внимание

на величину и цвет стола и стула.