Анализ деятельности моу «школа №7 города ясиноватая» по алгоритму таррос

Блок 1 «Среднее образование». Цель анализа: определить уровень развития учеников и тенденций его формирования; качество знаний, умений и навыков, причин низкого качества знаний по предметам.

Фактические результаты в сравнении с прогнозируемыми

Выявленные противоречия

Возможные причины противоречий

Возможные пути решения

Целевые задачи на следующий уч. год

Расхождение между качеством знаний на ГИА и качеством знаний учеников по предметам за учебный год.

1. Выставление по предмету баллов, которые не отвечают критериям оценивания учебных достижений учеников.

2. Психологическая неготовность учащихся к ГИА

3. Недостаточное внимание родителей к подготовке детей к ГИА

1. Отработка с учителями критериев оценивания учебных достижений учеников на заседаниях методических объединений.

2. Проведение тренингов по психологической подготовке учащихся к ГИА

3. Проведение разъяснительной работы с родителями: как помочь ребёнку подготовиться к ГИА

1. Уменьшить разрыв между качеством знаний на ГИА и качеством знаний учеников за учебный год до 5 %.

2. Привлечь родителей к сотрудничеству в сфере подготовки к ГИА

Блок 8 «Кадровое обеспечение образовательного процесса». Цель анализа: определить уровень кадрового обеспечения образовательного процесса и состояние работы с педагогическим коллективом

Фактические результаты в сравнении с прогнозируемыми

Выявленные противоречия

Возможные причины противоречий

Возможные пути решения

Целевые задачи на следующий уч. год

Количество педагогов I категории выросло на 5 %, но вместе с тем количество педагогов высшей категории уменьшилась на 3 %.

1. Изменился состав педагогического коллектива.

2. Снижена категория по результатам аттестации

1. Предоставление педагогической и психологической помощи аттестантам.

2. Мотивировать педагогов к повышению профессионального уровня.

3. Активизировать методическую работу в МОУ

1. Довести до 15 % количество учителей высшей квалификационной категории.

2. Привлечь 5% педагогов к прохождению внеочередной аттестации для повышению квалификации