АНАЛИЗ результатов ОГЭ по ЛИТЕРАТУРЕ - 2024, 9 класс (диагностическая работа опубликована здесь 22.12.2023 20:09)

Анализ результатов диагностической работы

в форме ОГЭ по литературе в 9 В классе

Цель: проанализировать результаты ОГЭ по литературе, чтобы выработать основные пути для совершенствования подходов к подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации. 

Дата проведения: 15.01.24

Учитель: Селиверстова В.В.

Общий результат

Количество участников, выполнявших ДКР: 2 чел (Гусева Диана, Курбатова Алена)

Выполнили на

«5»- 0 чел. 0 %

«4»- 0 чел. 0%

«3»- 1чел. 50 %

«2»- 1 чел. 50%
Характеристика КИМ ОГЭ 2024 года по литературе

Всего заданий в экзаменационной работе – 12; из них экзаменуемый должен выполнить
5 заданий (по уровню сложности: Б – 3; П – 1; В – 1).

Максимальный первичный балл за работу – 37.

Критерии оценивания

Выполнение части 1: задания 1,2,3,4

Ответы на задания 1.1/1.2, 3.1/3.2 проверяются по двум критериям:

критерий 1 «Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации», критерий 2 «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм».

Выполнение задания 2.1/2.2 оценивается по двум критериям:

критерий 1 «Соответствие ответа заданию и привлечение текста выбранного фрагмента для аргументации»,

критерий 2 «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм».

Максимально за выполнение заданий 1.1/1.2, 3.1/3.2 выставляется по 4 балла (по каждому критерию – максимально 2 балла),

за выполнение задания 2.1/2.2 – 5 баллов.

Если по критерию 1 за выполнение заданий 1.1/1.2, 2.1/2.2, 3.1/3.2 ставится 0 баллов, то задания считаются невыполненными, и ответы дальше не проверяются (по критерию 2 оценивания ответов выставляется 0 баллов).

Выполнение сопоставительного задания 4 оценивается по трём критериям:

критерий 1 «Сопоставление произведений»,

критерий 2 «Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации», критерий 3 «Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм».

Максимально за выполнение задания 4 выставляется 8 баллов (по критериям 1, 3 – максимально по 2 балла; по критерию 2 – 4 балла).

Если по критерию 1 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным, и ответ дальше не проверяется (по другим критериям оценивания ответа выставляется 0 баллов). Если по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 выставляется 0 баллов.

Выполнение задания части 2 : задание 5 (5.1–5.5) оценивается по восьми критериям:

критерию 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие»,

критерию 2 «Привлечение текста произведения для аргументации»,

критерию 3 «Опора на теоретико-литературные понятия»,

критерию 4 «Композиционная цельность и логичность»,

критерию 5 «Соблюдение речевых норм», критерию

6 «Соблюдение орфографических норм»,

критерию 7 «Соблюдение пунктуационных норм»,

критерию 8 «Соблюдение грамматических норм».

Максимально за выполнение задания 2 выставляется 16 баллов (максимум 3 балла по каждому из критериев 1, 2, 4, максимум 2 балла по каждому из критериев 3, 5 и максимум 1 балл по каждому из критериев 6–8).

Если при проверке работы эксперт по критерию 1 ставит 0 баллов, то задание части 2 считается невыполненным, и сочинение дальше не проверяется (по другим критериям оценивания ответа выставляется 0 баллов).

При оценке выполнения заданий части 2 следует учитывать объём написанного сочинения.

Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то задание считается невыполненным, и сочинение оценивается 0 баллов.

Распределение баллов по заданиям.

Результаты выполнения заданий участниками

Таблица 1

Оценивание выполнения заданий экзаменационной работы производится на основе специальных критериев, разработанных для трёх указанных типов заданий, требующих развёрнутых ответов различного объёма.

Вывод: Полученные результаты неудовлетворительны.

По заданию 1. Нет развёрнутого рассуждения. В обеих работах ответ на вопрос представлен одним предложением, что не дает возможность оценки задания.

По заданию 2. Участники справились с этим заданием. Ответы соответствуют заданному вопросу, для аргументации привлечен текст выбранного фрагмента, но ответы даны в полном объеме с соблюдением логики, но имеются речевые и грамматические ошибки.

По заданию 3. С заданием успешно справились обе участницы. Проанализировали предложенный текст, у обеих достаточная аргументация, уместное цитирование. Высказывания логичные, последовательные.

По заданию 4. Один человек (Гусева Д.) приступил к ответу.

Было проведено сопоставление двух литературных произведений, но только по одному критерию: привлечен текст для аргументации. Речевые и грамматические ошибки отсутствуют.

По заданию 5. Один человек приступил к выполнению этого задания (Курбатова Алена). . Сочинение соответствует теме, тема раскрыта, для аргументации привлекается текст произведения, есть опора на теоретико-литературные понятия», композиция сочинения характеризуется цельностью и логичностью», но не соблюдаются речевые нормы, есть пунктуационные ошибки, много грамматических ошибок.

Рекомендации:

1.Повышать мотивацию участников ОГЭ по литературе. Рекомендовать определиться с выбором экзамена неуспешной участнице ОГЭ

2. Продолжить чтение текстов произведений по списку. На уроках литературы продолжить анализ произведений классической и современной литературы, поэтических и прозаических. Систематически работать над теоретико-литературными понятиями и средствами художественной выразительности.

3. Участницам продолжить практиковаться в написании сочинений в соответствии с критериями ОГЭ: регулярное написание сочинений разных типов поможет развить навыки анализа произведений

4.Развивать умение анализировать и интерпретировать литературные произведения и строить собственные высказывания: учить понимать композицию, давать характеристики героям, приводить аргументы, четко и логично выражать мысли письменно, избегать фактических ошибок, высказываться корректно, соответственно контексту, учить приводить цитаты из текста произведения, подтверждающие собственное высказывание.

5. Обратите внимание участников на язык и стиль их собственных высказываний.

6. Учить обнаруживать и избегать в собственном высказывании речевых и грамматических ошибок.

7. Обращать внимание участников ОГЭ на соблюдение орфографических и пунктуационных норм при выполнении письменных работ.

25.01.24.