Авторская программа курса "Эстетика"

Класс

Раздел

Название раздела

Количество

часов

Х

Введение

Задачи изучения курса. Эстетика – наука о гармонии человека с миром (Универсумом).

1

Х

Тема 1

Эстетика в свете истории.

8

Х

Тема 2

Художественное творчество, как объект эстетического анализа.

7

Х

Тема 3

Эстетика – гносеология (возможность познания) искусства.

9

Х

Тема 4

Эстетика – генеалогия, морфология искусства

9

XI

Тема 1

Эстетика – теоретическая история искусства.

9

XI

Тема 2

Структура эстетического сознания.

7

XI

Тема 3

Художественные направления в искусстве ХХ столетия.

9

XI

Тема 4

Видовая специфика искусства: морфология искусства.

9

Итого:

68

Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки

Введение

Знать предмет изучения предмета эстетика.

Уметь дать определение понятиям «гармония», «эстетический опыт человечества». Самостоятельно определять цель урока и предлагать пути изучения материала:

- знакомство с тезисами, подобранными учителем по теме; самостоятельное изучение искусствоведческого материала, видеоинформации;

-отбор и фиксация выбранного материала, отмечая степень его важности;

- обмениваться мнениями по вопросам, рассматриваемым на уроке, – вести полилог;

- самостоятельно подвести итоги урока, построение перспективного плана дальнейшей работы по этому курсу.

Уметь сотрудничать с учителем, сотрудничать в малой группе, характеризовать своё видение проблемы, проявлять толерантность в отношении и суждении.

Эстетика в свете истории

Знать: особенности эстетического осмысления искусства и мировоззрения апологетами античности, средневековья, Западноевропейские направления, позднесредневекового периода, эстетики Фомы Аквинского, Данте Алигьери ренессанса, Византии, России Нового времени: петровских времён.

Уметь различать нормативно – рациоцентрическое направление эстетики классицизма, Просвещения, академизма, реализма и эстетики иррационально - духовного направления барокко и романтизма в общих характеристиках

Художественное творчество, как объект эстетического анализа

Знать определение и содержание понятий «предмет искусства», «художественный образ», «содержание, форма произведения искусства», « художественный стиль», «художественное направление», «художественная эпоха», «художественный метод», функции искусства.

Уметь описать развитие художественного образа в истории эстетической науки, представить художественный образ как синтез объективного и субъективного. Уметь представить художественный стиль, художественное направление, художественная эпоха – как динамическую систему, художественный метод как способ познания деятелем искусств действительности. Понимать функции искусства, полифункциональность современного искусства.

Эстетика – гносеология (возможность познания) искусства

Знать сущность выражения форм художественного мышления: метафоричности, парадоксальности, ассоциативности, самодвижения, многозначности и недосказанности. индивидуализированного обобщения, типизации, прочувствованной мысли, осмысленного чувства, оригинальности. Знать особенности постклассического эстетического сознания ХХ столетия, паракатегории современной художественно-эстетической деятельности: бессознательное, лабиринт, абсурд, жестокость, повседневность, телесность, вещь ,симулякр, артефакт, объект, эклектика, автоматизм, заумь, интертекст, гипертекст..

Уметь видеть и находить в произведении формы художественного мышления, характеризовать и анализировать выражение паракатегорий современной художественно-эстетической деятельности.

Эстетика – генеалогия, морфология искусства

Знать морфологию искусства литературы, риторики, поэтики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры.

Уметь: работать с художественным текстом – анализировать средства выразительности. Понимать риторические операции и фигуры, типы риторических фигур, поэтические матрицы. Характеризовать общие выразительные средства ДПИ и архитектуры, выразительные средства ДПИ и архитектуры Луганщины. Уметь анализировать развитие техники и перспективы взаимодействие видов искусств в современном мире и в будущем.

№

п/п

№

урокав теме

Тема урока

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1

1

Введение. Эстетика – наука о гармонии человека с Универсумом. Эстетический опыт человека.

2

1

Эстетика в свете истории

Имплицитная эстетика – свободное осмысление эстетического опыта в древних описаниях произведений искусства. Античность. Патристика – эстетическая система Блаженного Августина.

3

2

Греко-православное направление: Византия. Икона – особый символ.

4

3

Россия Нового времени: петровские времена – активное освоение западноевропейской эстетики. Демократически ориентированная эстетика реализма. «Эстетика жизни»: эстетика как наука лишь в ХIХ веке.

5

4

Западноевропейское направление. Позднесредневековый период. Эстетика Фомы Аквинского. Данте Алигьери: принцип многоуровневого толкования.

6

5

Новое время: переходный характер эпохи Возрождения – «Две стихии»- человек и природа.

7

6

Главные тенденции в западной эстетической культуре. Нормативно – рациоцентрическая: классицизм, Просвещение, академизм, реализм, техноцентризм, тяготеющая к рационализму, материализму, позитивизму, прагматизму, научно – техническому утилитаризму

8

7

Иррационально - духовное направление: двусмысленность гуманистических идеалов, их утопичность

9

8

Повторительно-обобщающий урок. Эстетика в свете истории.

10

1

Художественное творчество, как объект эстетического анализа

Предмет искусства, художественный образ, содержание, форма. Проблема художественного образа в истории эстетической науки. Художественный образ как синтез объективного и субъективного.

11

2

Определение понятия «творчество» Специфика творческого процесса в искусстве

12

3

Форма и содержание, как составные художественного произведения. Содержание художественного произведения как синтез трёх компонентов: темы, идеи, эмоционально-эстетической оценки.

13

4

Художественный стиль, художественное направление, художественная эпоха – как динамическая система.

14

5

Художественный метод как способ познания действительности, его разновидности. Проблема методологической трансформации.

15

6

Функции искусства. Полифункциональность современного искусства.

16

7

Повторительно-обобщающий урок. Художественное творчество, как объект эстетического анализа.

17

1

Эстетика – гносеология(возможность познания) искусства

Художественный образ – форма художественного мышления: метафоричность, парадоксальность, ассоциативность, самодвижение.

18

2

Художественный образ – форма художественного мышления: многозначность и недосказанность. Индивидуализированное обобщение. Типизация.

19

3

Художественный образ – форма художественного мышления: прочувствованная мысль, обмысленное чувство. Реальный мир и личность художника. Оригинальность.

20

4

Художественная реальность – система образов. Художественная правда и правдоподобие.

21

5

Постклассическое эстетическое сознание ХХ столетия. Паракатегории современной художественно-эстетической деятельности: бессознательное, лабиринт, абсурд.

22

6

Постклассическое эстетическое сознание ХХ столетия. Паракатегории современной художественно-эстетической деятельности: жестокость, повседневность

23

7

Паракатегории современной художественно-эстетической деятельности: телесность, вещь.

24

8

Паракатегории современной художественно-эстетической деятельности: симулякр, артефакт, объект, эклектика, автоматизм, заумь, интертекст, гипертекст. Итоги радикально эксперимента.

25

9

Повторительно-обобщающий урок. Эстетика – гносеология искусства.

26

1

Эстетика – генеалогия, морфология искусства

Искусство как художественное общение: звенья и формы. Интонация как средство художественного общения.

Литература – вербальная основа ХК, ведущий вид искусства

27

2

Художественный текст – центральное звено художественного общения

Эстетика – риторика художественной речи и поэтика художественной реальности. Новориторика и поэтика, их предмет.

28

3

Риторика – логика художественной мысли, средство создания художественной речи. Риторические операции и фигуры.

Типы риторических фигур.

29

4

Поэтика – средство создания художественной реальности. Поэтика пространства, времени и действия.

Поэтика точки зрения. Поэтические матрицы

30

5

Труд, магия и изобразительно – подражательная деятельность. Тотемизм. Знаки, их роль в художественном общении.

31

6

Декоративное искусство.

Прикладное искусство.

32

7

Декоративно прикладное искусство Луганщины

33

8

Архитектура как вид искусства. Специфика архитектурного образа. Памятники архитектуры Луганщины.

34

9

Развитие техники и перспективы взаимодействие искусств.

35

10

Повторительно-обобщающий урок. Эстетика – гносеология искусства. Обобщение

Содержание учебного материала

Требования к уровню общеобразовательной подготовки

Эстетика – теоретическая история искусства

Знать, каков вклад в становление и развитие эстетики (какие понятия заложены) внесла античная эпоха; каких эстетических правил придерживалась эстетика средневековья на Западе и в Древней Руси; как отразился перелом в сознании общества на искусстве Эпохи Возрождения; эстетические каноны эпохи барокко, классицизма, сентиментализма, романтизма. Знать, кем впервые был введён термин «эстетика».

Уметь провести сравнение теоретических взглядов древнегреческих мыслителей; дать характеристику развитию искусства в средневековый период; найти убедительные примеры реалистического гуманного мировосприятия ренессанса; приводить примеры произведений разных видов искусств эпохи барокко, классицизма, сентиментализма, романтизма в подтверждение бытующих в этих периодах эстетических правил.

Структура эстетического сознания

Знать определение понятий «эстетическое чувство», «эстетический идеал», «эстетический вкус» и смежных понятий: «норма», «оценка», «мера». Знать специфику выражения категорий эстетики в разных видах искусств.

Уметь в конкретном произведении искусства охарактеризовать, как выражены понятия «эстетическое чувство», «эстетический идеал», «эстетический вкус» и смежные понятия: «норма», «оценка», «мера». Уметь приводить наглядные примеры произведений искусств для иллюстрирования выражения той или иной эстетической категории.

Художественные направления в искусстве ХХ столетия

Знать идейное содержание художественных направлений в искусстве ХХ столетия. Понимать, в чём заключается эстетическая футурология искусства.

Уметь назвать характерные черты эстетики соцреализма, экспрессионизма, абстракционизма, сюрреализма, экзистенциализма, супрематизма, кубизма, футуризма, неоклассицизма, постимпрессионизма, поп-арта, гиперреализма.

Уметь определять направление произведения искусства, опираясь на знание идейного содержания художественных направлений в искусстве ХХ столетия. Уметь строить предположения относительно будущего развития разных видов искусств.

Видовая специфика искусства: морфология искусства

Знать видовую специфику воплощения скульптурного, живописного, музыкального, хореографического образа, синтетическую природу театрального, кинематографического образа, основные этапы развития скульптуры, живописи, музыки, театра и кино.

Уметь называть художественные средства выразительности разных видов искусств и анализировать способ их подачи в конкретном скульптурном, живописном, музыкальном, хореографическом, театральном или кинематографическом произведении. Уметь приводить примеры произведений художественных деятелей Луганщины по каждому из видов искусств.

№

п/п

№

урокав теме

Тема урока

Дата проведения по факту

Дата проведения по факту

1

1

Эстетика – теоретическая история искусства

Древнегреческая эстетика. Единство теории и художественной практики. Взгляды, теоретическое наследие Сократа, Платона, Аристотеля

2

2

История развития эстетической мысли. Эстетика средневековья. Символизм искусства средневековья. Духовный потенциал христианства.

3

3

Роль итальянского Возрождения в развитии европейской культуры.

Эстетика Возрождения.

4

4

Эстетика эпохи Барокко: характерные черты искусства, мировоззрения.

5

5

Эстетика классицизма. Характерные черты искусства, развитие точных наук. «Рассуждение о методе» Рене Декарта

6

6

Эстетика как самостоятельная наука. А. Баумгартен и введение термина «эстетика».

7

7

Эстетика сентиментализма, романтизма.

8

8

Эстетика реализма

9

9

Повторительно-обобщающий урок. Эстетика – теоретическая история искусства. Диспут, круглый стол «Перекрёсток мнений о прошлом, будущем, настоящем».

10

1

Структура эстетического сознания

Эстетическое чувство. Специфика проявления эстетического чувства в художественном произведении.

11

2

Эстетический вкус и смежные понятия: «норма», «оценка», «мера». Эстетический и художественный вкус.

12

3

Эстетический идеал. Идеал и цель, идеал и прекрасное: проблема соотношения.

13

4

Категории эстетики: красивое, прекрасное,

эстетическое, возвышенное..

14

5

Категории эстетики: трагическое, безобразное, низменное, ужасное.Полифония эстетических качеств в искусстве.

15

6

Категории эстетики: комическое. Специфика воплощения комического в разных видах искусств. Формы: юмор, сатира, сарказм, гротеск, фарс Проблема комического в истории эстетической науки. Взаимодействие категорий.

16

7

Повторительно-обобщающий урок. Структура эстетического сознания.

Тестовая дифференцированная работа.

17

1

Художественные направления в искусстве ХХ столетия

Реализм ХХ столетия: ответственность личности, культура – основа общности и преодоления эгоцентризма.

18

2

Соцреализм. Экспрессионизм. Фовизм. Неоклассицизм.

19

3

Абстракционизм. Сюрреализм. Экзистенциализм.

20

4

Супрематизм. Кубизм.

21

5

Поп-арт: личность общества массового потребления

22

6

Сонористика и алеаторика.

Гиперреализм. Хэппенинг. Инсталляция.

23

7

Эстетика – футурология искусства .Наука о прогнозировании художественной культуры. Предмет и методы футурологии искусства.

24

8

Предвидимое будущее искусства. Виды искусства и их будущее развитие.

25

9

Повторительно-обобщающий урок. Художественные направления в искусстве ХХ столетия. Творческий конкурс «Искусство будущего»

26

1

Видовая специфика искусства: морфология искусства

Скульптура как вид искусства. Специфика скульптурного образа. Основные этапы развития скульптуры.

27

2

Живопись и её технические разновидности. Специфика живописного образа.

28

3

Скульптура и живопись Луганщины.

29

4

Музыка как искусство. Специфика музыкального образа. Жанровая структура музыки. Проблема сотворчества в музыкальном искусстве.

30

5

Музыкальное искусство Луганщины.

31

6

Кинематограф как вид искусства. Жанры. Этапы становления. Музыка и кинематограф.

32

7

Хореография как вид искусства. Специфика хореографического образа.

Особенности творческого процесса в хореографии. Выдающиеся представители.

33

8

Театр как искусство. Синтетическая природа театрального образа. Родовые модификации театра.

34

9

Искусство цирка. Синтез искусств в цирке.

35

10

Повторительно-обобщающий урок. Видовая специфика искусства: морфология искусства