Технологическая карта по русскому языку "Что такое текст-описание?"

№

Этап урока,

цель этапа, время

Методы и приёмы

обучения

Деятельность учителя

Деятельность

уч-ся

Формы работы

Орг. Момент.

Словесный:

беседа

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

-Улыбнитесь мне, улыбнитесь соседу по парте. Ведь добрая улыбка укрепляет здоровье и поднимает настроение, располагает к плодотворному общению. Пожелайте друг другу удачи на уроке.

Приветствуют учителя

Фронтальная

Самоопределение к деятельности

Словесный: беседа, объяснение

Наглядный: презентация

Ребята, а что такое текст? Кто знает?

А какие виды текстов вы изучили?

А сегодня мы познакомимся еще с одним видом текстом это текст-описание.

Тема урока: «Что такое текст-описание? Какова в нем роль имен прилагательных?»

План урока:

1. Узнать, что такое текст-описание

2. Научимся работать с текстом-описания

Приступаем к 1 пункту плана

Это 2 и более предложений связанный по смыслу

Повествовательный

Фронтальная

Открытие новых знаний

Словесный: беседа, объяснение

Наглядный: презентация.

Открываем тетрадки, записываем число и классная работа

Прочитайте текст. Попробуйте определить тему и основную мысль текста.

Подснежник. Первый весенний цветок. Чистый, свежий, пахнущий весной, он появился на проталинке. Его чашечка светилась ослепительной белизной. Он казался хрупким и беззащитным. Но сколько в нём жизни, смелости, отваги. Не побоялся, первым вылез из мёрзлой земли. Настоящий герой.

Какова тема этого текста? О чём говорится в тексте?

Какова основная мысль текста? О чём хотел сказать автор?

Как вы думаете, зачем автор создал этот текст – чтобы рассказать интересную историю или описать то, что он увидел?

Очень часто в жизни нам приходится описывать предметы, людей, животных, растения, явления природы и многое другое. Целью описания является, как можно точно описать данный объект. Как это сделать?

Откройте учебник на странице 96 и прочитайте определение в рамке.

Что называется, текстом-описанием?

Какие вопросы можно поставить к тексту-описанию?

Давайте выполним упражнение 165

Из какой сказки этот отрывок?

Какая тема текса?

Какой вопрос можно задать к нему?

Найдите имена прилагательные в тексте, но для начала вспомним, что такое имя прилагательное?

Ищем имена прилагательные в тексте. (Маленький, беленький, прозрачный, хрустальный, прелестная, золотая, блестящие.)

С какой целью их употребляет автор?

Давайте выпишем все прилагательные из текста. Пишем аккуратно, тетрадку держим под наклоном.

Номер 166

Записывают

Читают

О подснежнике

Подснежник-настоящий горой

То что он увидел

С помощью текста-описания

Читают вслух

Описание предмета или явления

Какой? какая? какое? какие?

Читают

Дюймовочка

О девочке

Какой был человечек?

Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какие?

Чтобы описать человека

Выписывают прилагательные

Фронтальная

Индивидуальная

Физминутка

А сейчас немного отдохнем

Повторяем за морскими жителями (видео)

Тихонечко садимся

Повторяют

Итог урока

Словесный: беседа

С чем вы сегодня познакомились на уроке?

С помощью каких слов можно составить текст-описание?

На какие вопросы отвечает текст-описание?

Текс-описание

Имен прилагательных

Какой? Какая? Какое? Какие?

Фронтальный

Рефлексия

Инструктаж дз

Словесный: беседа, объяснение

Наглядный: презентация, учебник

На слайде вы видите предложения. Выберите одно из них и закончите.

Сегодня на уроке:

Я узнал…

У меня получилось…

Мне понравилось…

Было трудно …

Открываем дневники и записываем домашнее задание:

Спасибо за урок, вы большие молодцы!

Заканчивают предложения и говорят о личных достижениях на уроке.

Записывают

Фронтальный