Дистанционный урок по математике в 5 классе по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число». УМК Мерзляк А.Г.

Дистанционный урок по математике в 5 классе по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число ». УМК Мерзляк А.Г.

Учитель математики: Рязанова С. И.

Здравствуйте, ребята! Сегодня 16 апреля актированный день. Это значит, что мы работаем дома самостоятельно. Сегодня мы должны изучить новую тему. Запишите в тетради:

16.04.2020г.

Тема урока:

Деление десятичных дробей на натуральное число.

!!!

• Внимательно читайте задания в презентации. Если у Вас появятся затруднения в поиске информации или в работе с компьютером, обращайтесь к учителю или взрослым членам семьи, которые находятся рядом с Вами.

• Мои контакты: Viber : 89514469235
• Мои контакты: Viber : 89514469235
• Мои контакты:
• Viber : 89514469235

Цель нашего урока:

выработать умение делить десятичную дробь на натуральное число, а так же решать задачи, которые предусматривают данное действие.

Вычислить устно:

2,4

0,8·3=

1,2+0,3

=1,5

0,03·2=

0,06

=2,53

0,23+2,3

3,7·10=

37

0,24-0,22

=0,02

0,5·100=

50

=1,7

2-0,3

0,3·20=

6

А теперь решите в тетради задачи:

• Задача 1.

Дерево длиной 6,85 метров распилили на две части, длина

одной равна 2,96 метра. Какова длина другой части?

• Задача 2.

04 октября 1957 года в Советском Союзе был запущен первый искусственный спутник Земли массой 83,6 кг. Вычислите массу второго спутника, запущенного 03 ноября 1957 года, если его масса была на 424,7 кг больше массы первого.

• Задача 3.

Скорость катера в стоячей воде 15,8 км/ч. Сколько километров он пройдет по

озеру с той же скоростью за 3 часа?

Проверим.

• Задача 1.

6.85-2,96=3,89 (метров)

• Задача 2.

83,6+424,7=508,3 (кг)

• Задача 3.

15,8 x 3=47,4 (километров)

• Попробуем решить задачу:

Периметр квадрата равен 18,4 см. Чему равна его сторона?

18,4: 4-?

• Умеем ли мы выполнять это действие?

(нет)

• Есть ли другие способы этой задачи?

• Да, мы можем 18,4 см перевести в мм.

18,4см= 184мм 184мм:4=46мм

46мм=4,6см

Проблемная ситуация:

А попробуйте, выполнить деление:

1:4, 1:50, 5:16.

В конце урока мы все научимся выполнять такие деления.

И так, мы переходим к изучению новой темы:

Деление десятичной дроби на натуральное число

Возьмите учебник, откройте страницу 238 и прочитайте правило.

Составим алгоритм деления

1. Разделим целую часть и в частном поставим запятую.

2. Продолжить деление не обращая

внимание на запятую.

Пробуем делить в столбик, пользуясь этим правилом.

23,45 : 5 243,2 : 8

1,8 : 4 0,3 : 8

5 : 16

0,644 : 92

1,2

4,8 : 4 =

8,4 : 2 = 2,4 : 2 = 5,5 : 5 =

2,4 : 8 =

4,2

1,2

1,1

0,3

2,45 : 5

36,12 : 8 2,8 : 8

17,78 :7

241,2 : 9

4,5 : 6

0,68 : 4

3,43 : 7

27,09 : 6

3,15 : 9

20,32 : 8

107,2 : 4

3,75 : 5

1,02 : 6

Каждому правильному ответу соответствует буква. Найдите в таблице ответ, замените буквой, получите зашифрованное слово.

0,75

2,54

ц

4,515

о

0,49

о

26,8

м

д

0,35

3,5

л

0,17

к

ы

Молодцы

А теперь попробуйте самостоятельно выполнить домашнее задание.

п. 35, № 966, 967

Подведение итогов

Наш урок подходит к концу, подумай о том с какой пользой для тебя прошёл этот урок, начните свой ответ с любого из предложений:

Я знаю, что ...

Я хорошо знаю, что ...

Я должен знать, что ...

Я умею…

Урок

окончен!

• Литература
•  

• Учебник Математики 5 класс Мерзляк А. Г.
• Методы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма http://festival.1september.ru/articles/600417/
• Метод кластера в технологии развития критического мышления на уроках http://nsportal.ru/ap/shkola/materialy-k-attestatsii/library/metod-klastera-v-tekhnologii-razvitiya-kriticheskogo-myshl
• Разноуровневые задания на уроках математики http://novokolchoznoe.ucoz.ru/publ/matematiki/raznourovnevye_zadanija_na_urokakh_matematiki/4-1-0-1
• Рыбка http://festival.1september.ru/articles/515794/
• Катер http://www.artsides.ru/?ItemID=5854&ItemName=%C4%ED%EE