Информатика 9 класс. Урок 1.

9 класс Информатика Урок 1

Тема «Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи и с обратной связью».

Цель: способствовать усвоению понятий кибернетика, управление, системы с программным управлением, блок-схемы алгоритмов.

Задачи:
•сформировать понятие кибернетика; предмет и задачи этой науки; сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме.
•развивать умение определять механизм прямой и обратной связи в ситуациях управления; способствовать развитию коммуникативности.
•продолжить воспитание правильного отношения к информации и ИКТ.

Тип урока – урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся – фронтальные

Необходимое техническое оборудование – компьютер, опорный конспект, проектор, экран.

Ход урока

I. Организационный этап.

Добрый день ребята! Присаживайтесь на места. Желаю, чтобы за время урока вы поднялись на ступеньку выше в своих знаниях. Удачи вам!

II. Подготовка к основному этапу.

Мы начинаем изучение новой главы: «Управление и алгоритмы ».

Вы узнаете:

• Что изучает наука кибернетика.

• Что такое алгоритм управления.

• Какие бывают алгоритмы.

Запишите в тетрадях сегодняшнее число и тему урока: «Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи и с обратной связью».

Вопросы, которые мы сегодня разберем:

• Возникновение кибернетики.

• Что такое управление

III. Усвоение новых знаний.

В 1948 году в США и Европе вышла книга американского математика Норберта Винера «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине». Эта книга провозгласила рождение новой науки — кибернетики.

Ребята, давайте рассмотрим простейшую ситуацию — два объекта: один — управляющий, второй управляемый. Взаимодействие между такими объектами можно изобразить схемой, изображенной на рисунке.

Управляющий Управляющее Управляемый

объект воздействие объект

Например, в процессе управления уличным движением: светофор — управляющий объект, а водители — управляемые объекты. Причем светофор никак не реагирует на обстановку на дороге. Такое управление называют управлением без обратной связи.

Ребята приведите другие примеры взаимодействия управляющего и управляемого объектов…

А с какой целью водитель выполняет команды светофора. Верно, с целью благополучного проезда перекрестка.

Команды отдаются не случайным образом, а с вполне определенной целью. В простейшем случае цель может быть достигнута после выполнения одной команды. Для достижения более сложной цели бывает необходимо выполнить последовательность команд.

Целенаправленное воздействие управляющего объекта на объект управления называют управлением. А анализирует процесс управления наука кибернетика.

Итак, кибернетика — это наука об управлении, связях и обработке информации

(Работа по презентации)

С кибернетической точки зрения все варианты управляющих воздействий следует рассматривать как управляющую информацию, передаваемую в форме команд. Световые сигналы светофора шофер воспринимает как команды: красный — «стоять», желтый — «приготовиться», зеленый — «ехать».

- Выполнить задание в рабочей тетради.

V. Подведение итогов урока.

VI. Информация о домашнем задании.

2