Календарно-тематическое планирование математика 6 класс , Мерзляк

№ п/п

Тема

Количество часов

Количество

контрольных работ

Повторение

4

1.

Делимость натуральных чисел

18

2

2.

Обыкновенные дроби

38

3

3.

Отношения и пропорции

28

2

4.

Рациональные числа и действия над ними

70

3

Повторение и систематизация учебного материала

12

1

Итого

170

11

№

Содержание учебного материала

Кол-во

часов

Планируемые результаты

дата

личностные

метапредметные

предметные

план

факт

Повторение тем 5го класса (4ч.)

1

Повторение 5 класса. Среднее арифметическое. Натуральные числа и шкалы

1

умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии и символики (устные и письменные), понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, выполнять перевод с естественного языка на математический и наоборот;

Регулятивные

Осуществлять контроль по результату. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Познавательные

Аргументировано отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их

Коммуникативные

Формулировать собственное мнение и позицию.

01.09

2

Повторение 5 класса. Сложение и вычитание натуральных чисел.Умножение и деление натуральных чисел.

1

02.09

3

Повторение 5 класса. Обыкновенные дроби . Проценты

1

05.09

4

Повторение 5 класса. Сложение и вычитание десятичных дробей

1

06.09

Глава 1 Делимость натуральных чисел (18 часов)

5,6

Делители и кратные

2

Ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи. Формировать умение контролировать учебный процесс.

Регулятивные работать по

составленному плану, использовать основные и дополнительные средства

получения информации. В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе

оценки и самооценки.

Познавательные передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде

Коммуникативные

уметь

при необходимости отстаивать свою точку

зрения, аргументируя ее,

подтверждать аргументы фактами. Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и

жизненных речевых ситуаций

Учащийся научится

использовать понятия связанные с делимостью натуральных чисел

Учащийся получит возможность:

углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости

7-9

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

3

07.0908.09

10-12

Признаки делимости на 9 и на 3

3

09.0912.09

13.09

13

Простые и составные числа

1

14.0915.09

16.09

14

Наибольший общий делитель.Взаимо простые числа

1

19.09

15

ВПР за 5 класс

1

16-17

Наибольший общий делитель. Взаимо простые числа

2

20.09

22.09

23.09

18-20

Наименьшее общее кратное

3

26.09

27.09

28.09

21

Контрольная работа № 1 «НОД и НОК»

1

29.09

22

Анализ контрольной работы № 1

1

30.09

Глава 2. Обыкновенные дроби (38 часов)

23

Основное свойство дроби

1

Формировать способность самостоятельно принимать решения по достижению учебной цели. Формировать умение контролировать учебный процесс.

Формировать критичность, креативность мышления, инициативу, находчивость и активность при решении математических задач.

Регулятивные работать по составленному плану, использовать наряду с

основными и дополнительные средства. Определять цель учебной деятельности с

помощью учителя и самостоятельно, осуществлять поиск

средств ее достижения. Понимать причины своего неуспеха и находят способы выхода из

этой ситуации.

Познавательные

записывать выводы в виде

правил «если … , то …». Самостоятельно

предполагать, какая информация нужна для

решения учебной задачи.

Коммуникативные – уметь организовывать учебное взаимодействие в группе. Уметь слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Уметь критично относиться к своему мнению

Учащийся научится

выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

Учащийся получит возможность:

научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

03.10

24-26

Сокращение дробей

3

04.10

05.10

06.10

27,28

Приведение дробей к общему знаменателю.

2

07.1010.10

29,30

Сравнение дробей

2

11.10

12.10

31-33

Сложение дробей

3

34,35

Вычитание дробей

2

36

Контрольная работа № 2: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

37

Анализ контрольной работы № 2

1

38,39

Умножение дробей

2

40,41

Свойства умножения

2

42-44

Нахождение дроби от числа

3

45

Контрольная работа № 3: «Умножение дробей»

1

46

Анализ контрольной работы № 3

1

47

Взаимно обратные числа

1

48-50

Деление дробей

3

51

Свойства деления

1

52-54

Нахождение числа по значению его дроби

3

55

Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

1

56

Бесконечные периодические десятичные дроби

1

57,58

Десятичное приближение обыкновенной дроби

2

59

Контрольная работа № 4: «Деление дробей»

1

60

Анализ контрольной работы № 4

1

Глава 3. Отношения и пропорции (28 часов)

61

Отношения

1

Формировать способность к эмоциональному восприятию математических объектов. Формировать умение контролировать учебный процесс.

Регулятивные

Осуществлять контроль по результату. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале

Познавательные

Составлять план выполнения построений, приводить примеры

формировать умения составлять конспект. Аргументировано отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их

Коммуникативные

Формулировать собственное мнение и позицию. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Учащийся научится

использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;

решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций. распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы

Учащийся получит возможность:

научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач. углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах

62-64

Пропорции

3

65,66

Основное свойство пропорции

2

67-69

Процентное отношение двух чисел

3

70

Контрольная работа № 5: «Отношения и пропорции»

1

71

Анализ контрольной работы № 5

1

72,73

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

2

74,75

Деление числа в данном отношении

2

76,77

Окружность и круг

2

78-80

Длина окружности. Площадь круга

3

81

Цилиндр, конус, шар

1

82,83

Диаграммы

2

84-86

Случайные события. Вероятность случайного события

3

87

Контрольная работа № 6: «Окружность и круг»

1

88

Анализ контрольной работы № 6

1

Глава 4 Рациональные числа и действия над ними (70 часов)

89

Положительные

и отрицательные числа

1

Развивать целеустремлённость, трудолюбие, дисциплинированность. Формировать умение контролировать учебный процесс.

Формировать стремление к совершенствованию вычислительных навыков.

Регулятивные работать по

составленному плану, использовать основные и дополнительные средства

получения информации. В диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе

оценки и самооценки. Понимать

причины своего неуспеха и

находят способы выхода из

этой ситуации.

Познавательные

передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

Коммуникативные

уметь при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее,

подтверждать аргументы фактами. Уметь

оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и

жизненных речевых ситуаций. Уметь критично относиться к

своему мнению

Учащийся научится

сравнивать и упорядочивать рациональные числа; выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора; анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время; температура и т.п.).

выполнять операции с числовыми выражениями; выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых); решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим способом

Учащийся получит возможность:

научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых так и практических задач

90-92

Координатная прямая

3

93

Целые числа.

1

94

Рациональные числа

1

95-97

Модуль числа

3

98-101

Сравнение чисел

4

102

Контрольная работа № 7: «Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая»

1

103

Анализ контрольной работы № 7

1

104-106

Сложение рациональных чисел

3

107

108

Свойства сложения рациональных чисел

2

109

110

Вычитание рациональных чисел

2

111-

113

Свойства вычитания рациональных чисел

3

114

Обобщающее повторение 1

1

115

Обобщающее повторение 2

1

116-118

Умножение рациональных чисел

3

119-121

Свойства умножения рациональных чисел

3

122

123

Коэффициент.

2

124-126

Распределительное свойство умножения

3

127-130

Деление рациональных чисел

4

131

Контрольная работа № 8:

1

132

Анализ контрольной работы №8

1

133-136

Решение уравнений

4

137-

141

Решение задач с помощью уравнений

5

142

Контрольная работа №9: «Решение уравнений и задач с помощью уравнений»

1

143

Анализ контрольной работы№9

1

144

145

Перпендикулярные прямые

2

146-

148

Осевая и центральная симметрии

3

149

150

Параллельные прямые

2

151-

154

Координатная плоскость

4

155

156

Графики

2

157

Обобщающее повторение

1

158

Обобщающее повторение

1

Глава 5 Повторение (12 часов)

159

Действия с дробями

1

Формировать способность к эмоциональному восприятию математических объектов. Формировать умение контролировать учебный процесс.

Регулятивные работать по

составленному плану.

Определять цель учебной деятельности с

помощью учителя и самостоятельно, осуществлять поиск

средств ее достижения. Понимать причины своего неуспеха и находят способы выхода из

этой ситуации.

Познавательные

Самостоятельно

предполагать, какая информация нужна для

решения учебной задачи.

Коммуникативные –

Уметь слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Уметь критично относиться к

своему мнению

160

Сложение и вычитание чисел с разными знаками

1

161

ВПР(Промежуточная аттестация)

1

162

Сложение и вычитание чисел с разными знаками

1

163-164

Умножение и деление чисел с разными знаками

2

165-166

Решение уравнений

2

167-168

Координаты на плоскости

2

169-170

Решение задач

2