ККР по русскому языку за 1 четверть. 2 класс. "ШР"

Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть 2 класс

Вариант I Ф.И._______________________________________________________________________

Основная часть

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение:

носит коромысло сказки

1. Раздели слова для переноса:

чайник-__________________ крыльцо -_____________________

1. Выполни транскрипцию слов:

друг [ ____________ ] - ____ б., ____ зв., ____ сл.

ягода [_______________] - ____ б., ____ зв., ____ сл.

1. Составь предложение из слов, подчеркни главные члены предложения:

дереве, белочка, маленькая, на, сидит

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Распредели слова в 2 столбика по вопросам:

Маша, чашка, шарик, огонь, лошадь, ребёнок, ваза, дочка.

Кто? Что?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Подчеркни многозначные слова:

трамвай, ручка, осина, звезда, иголка

1. Подбери антонимы к словам:

Черный-________________________

Большой-_______________________

День-__________________________

8. Подбери однокоренные слова и выдели корень:

Тигр-_____________________________________________________________

Сестра-__________________________________________________________

Барабан-________________________________________________________

*Дополнительная часть

1. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв:

ёжик поел время вьюга река ягода

1. Сколько предложений в тексте? Подчеркни нужный ответ: 3, 5, 4

Покажи границы предложений.

Летом Коля и Витя отдыхали в лагере мальчики часто ходили в рощу там было много душистых ягод белки грызли шишки стучали дятлы.

Контрольная работа по русскому языку за 1 четверть 2 класс

Вариант II

Ф.И._______________________________________________________

Основная часть

1. Раздели слова на слоги, поставь ударение:

корова посуда мальчик

1. Раздели слова для переноса:

лейка -_______________________ пальто -_____________________________

1. Выполни транскрипцию слов:

краб [ ____________ ] - ____ б., ____ зв., ____ сл.

ёжики [_______________] - ____ б., ____ зв., ____ сл.

1. Составь предложение из слов, подчеркни главные члены предложения:

голодный, в, бродит, лесу, волк

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Распредели слова по вопросам:

Тетрадь, ребята, зонт, мальчик, трамвай, жираф, дуб, Иван.

Кто? Что?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

1. Подчеркни многозначные слова:

трамвай, ручка, осина, звезда, иголка

1. Подбери синонимы к словам:

Друг -___________________________

Ученик -_________________________

Доктор -____________________________

1. Подбери однокоренные слова и выдели корень:

Зима-__________________________________________________________

Школа-_______________________________________________________

Слон-_______________________________________________________

*Дополнительная часть

1. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв:

ёжик поел время вьюга река ягода

2. Сколько предложений в тексте? Подчеркни нужный ответ: 3, 5, 4

Покажи границы предложений.

Летом Коля и Витя отдыхали в лагере мальчики часто ходили в рощу там было много душистых ягод белки грызли шишки стучали дятлы.

Анализ комплексной контрольной работы по русскому языку

учащихся 2 «__» класса за 1 четверть

Дата проведения:_____________ Учитель: ____________________________

Контроль: _______________________________________________________________________________________

Выводы (успеваемость, качество знаний, анализ допущенных ошибок, по каким темам необходима коррекционная работа) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________