Конспект урока по теме "Деепричастие как часть речи"

Учитель

Ученики.

- Прочитайте высказывания: (1 слайд)

Природа – лучшая из книг, написа(н,нн)ая³ на особом языке. ( Никола́й Гео́ргиевич Гарин-Михайловский)

Защ…щая природу, люди защ..щают самих себя и своих детей. (Ж.-И. Кусто)

- Ребята, какая тема объединяет данные высказывания?

- Ребята, какое средство художественной выразительности использовал автор в первом высказывании? Ребята, почему автор сравнивает природу с книгой?

- Запишите предложения в тетрадь, подчеркните в словах орфограммы.

*Морфологический разбор слова к доске идёт выполнять…

(Покатиловская, Карпенко)

- Объясните постановку тире в первом предложении.

- Итак, ребята, давайте выясним, почему мы поставили запятую в первом предложении?

* Вспомним морфологические признаки причастия. Проверяем морфологический разбор.

Начало формы

Конец формы

- Ребята, а во втором предложении есть причастный оборот? Нет причастия. Что же тогда мы выделили запятой?

- Можем ли мы назвать слово «защищая» глаголом?

- Ребята, а как может называться часть речи, причастная к глаголу и связанная с причастием?

- Что это за часть речи нам сегодня предстоит узнать на уроке.

Красота природы

Защита природы

- Действительно, в рамках изучения новой темы мы будем говорить о природе, её красоте и заботе о ней.

1. Написанная — причастие, (какая?)

2. Морфологические признаки

   1. Н.ф. – написанный.

   2. Пост. – страдательное, прошедшее время, совершенный вид.

   3. Непост. – в полн. ф., ед. ч., И.п., ж. р.,

3. В предложении причастие в полной форме выступает в роли определения (написанная).

*Какому слову относится причастный оборот? Какой частью речи является определяемое слово?

*К какому слову относится выделенная запятой конструкция?

Деепричастие

Учитель.

Ученик.

- Либо сами формулирую, либо я (по ситуации). Итак, тема сегодняшнего урока – «Деепричастие как часть речи». (Сл. 2)

- Какие задачи стоят перед нами сегодня?

- Ребята, почему мы можем перепутать данное слово с глаголом и с причастием? Что общего у них? Наша задача это выяснить.

Задачи нашего урока:

1.Познакомиться с деепричастием как частью речи;

2.Учиться отличать деепричастие от других частей речи и т

Учитель.

Ученики.

1. Историческая справка

- Как вы думаете, почему данная часть речи так называется?

(слайд 3)

Деепричастие произошло от двух слов: дее (от деяти в значении делать) + причастие (ср. причастность)

Термин был введён грамматику Мелетием Смотрицким в начале ХVII века. До XVII века деепричастия не было, а была краткая форма действительного причастия настоящего времени. Теперь этой формы нет, краткая форма образуется только от страдательного причастия. Вот ее место и заняли деепричастия.

2. Поисковая познавательная работа.

- Ребята, какие морфологические признаки имеет деепричастие, нам поможет узнать загадка: (Сл. 4)

Загадку эту отгадать совсем несложно!
Меня с наречием порою спутать можно.
Но помните, чтобы вопрос вас не подвел,
Я по значению похоже на глагол!

- Итак, теперь попытаемся сформулировать определение. Что такое деепричастие?

- А теперь проверим правы мы были или нет, откройте ваши учебнике на стр. , прочитайте правило и скажите: все ли признаки деепричастия мы перечислили?

3.Изучение нового материала. (работа с доской)

- Ребята, давайте определим, какие морфологические признаки деепричастие заимствовало у глагола и наречия. Заполните, пожалуйста, таблицу.

Работа со схемой.

- Ребята, какая морфема отсутствует у деепричастия и почему? На конце деепричастия выделяем суффикс. Это показатель неизменяемой части речи.

* Морфологический разбор деепричастия «защищая» выполняет у доски 1 ученик – Кузьмина (план на стр. )

- Ребята, мы знаем, что деепричастие созвучно с причастием. Давайте же выясним, чем части речи отличаются друг от друга.

Работа в парах с таблицей: (сл. 5)

(сл. 6)

- Итак, ребята! Обратите внимание, что деепричастие – неизменяемая часть речи, относится к глаголу, делая его выразительным? Давайте рассмотрим деепричастия на примерах поэтического текста.

4. Закрепление темы урока.

«Продолжи предложение» (сл. 7)

- Мы продолжаем наш разговор о красоте родной природы.

Перед вами строки из стихотворений разных поэтов… Задание: прочитайте выразительно отрывок, вставьте недостающие фразы в предложение, назовите автора произведения.

1) Под голубыми небесами, великолепными коврами, , снег лежит.

2) Взбесилась ведьма злая и, , пустила, , в прекрасное дитя.

Проверка.

- Ребята, как вы считаете, как называется конструкция, пропущенная в данных предложениях? Докажите.

! Обратите внимание, что в предложении обособляется не только ДО, но и одиночное деепричастие.

5. Работа с текстом.

Тяпка - мой симпатичный пес. Гуляя с ним, мы часто уходим в лес, не подозревая об огорчениях, подстерегающих нас. На зеленой шелковистой опушке леса, поражая своей чернотой, виднеются пятна, оставленные кострищем. В ложбине, извиваясь между камней, течет ручей с ледяной водой. Тяпка пьет из него, а я не могу. Вижу, наклонившись к воде, кусок кем-то брошенного тулупа. По дну стелется, зацепившись за камешек, капроновый чулок. Течение, листая размокшую тетрадь, делает воду мутной. Вон у берега груда пружин от раскладушки, растрепанные остатки веника.

Ребята, уходя из леса, не забывайте…

Задания к тексту:

1. Прочитайте текст.

2. Какую проблему поднимает автор текста.

3. Найдите в тексте ПО и ДО обороты, выделите их (работа по вариантам)

1 вариант – ПО

2 вариант – ДО

Проверка.

- Ребята, какую роль ПО и ДО играют в тексте?

- Ребята, давайте продолжим фразу в конце текста…

- Запишите, пожалуйста, данную фразу в тетрадь. Она является темой сочинения для вашего домашнего задания.

7. Домашнее задание: Напишите сочинение-миниатюру (7-10 предложений), раскрывая смысл высказывания: «Ребята, уходя из леса, не забывайте…», используя средства худ. выразительности.

8. Рефлексия и подведение итогов урока

- С какой частью речи вы сегодня познакомились?

- На какие части речи похоже деепричастие и чем?

- Какая морфема отсутствует у деепричастия и почему?

9.Оценки

Деепричастие - частица дее-

(от деять – «делать») +

существительное «причастие»

- общее значение

- морфологические признаки

- самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы: как? Обозначает порядок предметов при счете.

Нет окончания, неизменяемая часть речи. Выделяем суффикс.

1. Защищая — деепричастие (что делая?)

2. Морфологические признаки:

   1. Н. ф. - защищать.

   2. Пост. – неизм. ф., несов. в., Н. в.

   3. Непост. –  нет, т. к. неизменяемая часть речи.

3. обстоятельство

1) Под голубыми небесами, великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит. (А.С. Пушкин)

2) Взбесилась ведьма злая и, снегу захватя, пустила, убегая, в прекрасное дитя.

* Деепричастный оборот

* ДО и ПО обогащают нашу речь, делая её выразительней, уточняют нашу речь; разнообразят речьэ

Вопросы

Причастие

Деепричастие

1.От какой части речи образуются?

2. На какие вопросы отвечают?

3. Что обозначают?

4. Признаки каких частей речи сочетают в себе?

5. Как изменяются?

6.Чем отличаются по морфемному составу?

7. Какими членами предложения могут быть?

8. На какой вопрос отвечают как член предложения?

9. Какую часть речи распространяют в предложении

10. Роль как средства выразительности