Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Часть А (задания с выбором ответа)
А1. Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П.Астафьев?
а) «Смена»; б) «Огонёк»; в) «Дружба народов».
А2. Как первоначально назывался цикл рассказов В.П.Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?
а) «Конь с розовой гривой»; б) «Страницы детства»; в) «Монах в новых штанах».
А3. К какому роду литературы относится рассказ В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) к эпосу; б) к лирике; в) к драме.
А4. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.
А5. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
а) главного героя – мальчика; б) бабушки; в) соседского паренька.
А6. Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?
а) дядя Ваня; б) дядя Левонтий; в) дедушка.
А7. Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?
а) тётя Феня; б) тётя Васеня (Левонтьиха); в) бабушка Катерина Петровна.
А8. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) Ангара; б) Иртыш; в) Енисей.
А9. Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?
а) клубнику; б) землянику; в) малину.
А10. Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?
а) калач; б) шаньгу; в) пирог.
А11. Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?
а) испуг; б) радость; в) грусть.
А12. Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?
а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;
б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;
в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.
А13. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?
а) проявила жалость; б) проявила бесхарактерность; в) проявила доброту и мудрость.
А14. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительных слов; в) иноязычных слов.
А15. Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?
а) пейзаж; б) портрет; в) фабула.
Часть В (задания с кратким ответом)
В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
В3. Какой приёмом художественной выразительности использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?
В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?
«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».
В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?
Часть С (задание с развёрнутым ответом в виде связного текста не менее 5 предложений)
С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?
Контрольная работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
Часть А (задания с выбором ответа)
А1. Как назывался журнал, в котором начал публиковаться В.П.Астафьев?
а) «Смена»; б) «Огонёк»; в) «Дружба народов».
А2. Как первоначально назывался цикл рассказов В.П.Астафьева о детстве, о селе и его обитателях?
а) «Конь с розовой гривой»; б) «Страницы детства»; в) «Монах в новых штанах».
А3. К какому роду литературы относится рассказ В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) к эпосу; б) к лирике; в) к драме.
А4. Когда происходит действие рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) после Первой мировой войны; б) после Гражданской войны; в) после Великой Отечественной войны.
А5. От чьего лица ведётся повествование в рассказе?
а) главного героя – мальчика; б) бабушки; в) соседского паренька.
А6. Кто из героев рассказа «плавал когда-то по морям, любил море»?
а) дядя Ваня; б) дядя Левонтий; в) дедушка.
А7. Кто из героев рассказа говаривал: «…главное…в ягодах – закрыть дно посудины»?
а) тётя Феня; б) тётя Васеня (Левонтьиха); в) бабушка Катерина Петровна.
А8. На берегу какой реки находилось село, в котором жил герой рассказа «Конь с розовой гривой»?
а) Ангара; б) Иртыш; в) Енисей.
А9. Какие ягоды сбирал юный герой рассказа, чтобы «трудом своим заработать пряник»?
а) клубнику; б) землянику; в) малину.
А10. Что украл у бабушки герой рассказа для Саньки, чтобы тот не рассказал об обмане?
а) калач; б) шаньгу; в) пирог.
А11. Какое чувство овладело юным героем рассказа, когда он узнал в лодке бабушку?
а) испуг; б) радость; в) грусть.
А12. Какую роль в жизни юного героя рассказа сыграл обман, в который мальчик был втянут?
а) мальчик приобрёл авторитет среди сверстников;
б) мальчик раскаялся в содеянном и был благодарен бабушке за понимание;
в) бабушка и дедушка, которые воспитывали его, усилили контроль за его поведением.
А13. Как поступила бабушка, купив пряник внуку, несмотря на его обман?
а) проявила жалость; б) проявила бесхарактерность; в) проявила доброту и мудрость.
А14. Употребление каких слов характеризует язык рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
а) диалектных и просторечных слов; б) общеупотребительных слов; в) иноязычных слов.
А15. Как называется последовательное изображение на основе сюжета событий в художественном произведении?
а) пейзаж; б) портрет; в) фабула.
Часть В (задания с кратким ответом)
В1. Почему все жалели героя рассказа и уделяли ему редкостное внимание?
В2. Какой пряник пообещала купить бабушка внуку за полный туесок ягод?
В3. Какой приёмом художественной выразительности использует Астафьев в приведённом отрывке: «По скоблённому кухонному столу, как по огромной земле с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах скакал белый конь с розовой гривой»?
В4. Что описывает В. П. Астафьев в данном отрывке. Как называется такой фрагмент?
«День был ясный, летний. Сверху пекло…, клонились к земле рябенькие кукушкины слёзки. На длинных хрустких стеблях болтались из стороны в сторону синие колокольчики …».
В5. Как называется отрывок художественного произведения, обладающий относительной законченностью?
Часть С (задание с развёрнутым ответом текста не менее 5 предложений)
С1. Какие жизненные уроки из рассказа В.П.Астафьева я извлёк (извлекла)?
Ответы:
А1 – а
А2 – б
А3 – а
А4 – б
А5 – а
А6 – б
А7 – в
А8 – в
А9 – б
А10 – а
А11 – а
А12 – б
А13 – в
А14 – а
А15 - в
В1 – был сиротой
В2 – в виде коня
В3 – сравнение
В4 – пейзаж
В5 – эпизод
С1 – творческое задание
Оценивание:
А1-А15 – по 1 б., В1 – В5 – по 1 б. Итого ч. А и В – 20 б. + ч. С – максимум 3 б. = 23 б.
«5» - 23-21 б.
«4» - 20-18 б.
«3» - 17-12 б.
«2» - 11-0 б.
2 844
17 202 
