МТКны маалыматтык техникалык колдоо

БИЛИМ БЕРҮҮ ЖАНА ИЛИМ

МИНИСТИРЛИГИ

РЕСПУБЛИКАЛЫК ПЕДАГОГИКАЛЫК КЫЗМАТКЕРЛЕРДИН КВАЛИФИКАЦИЯСЫН ЖОГОРУЛАТУУ ЖАНА КАЙРА ДАЯРДОО

МКТны маалыматтык-техникалык коштоо. Предметтик мугалимдер үчүн ресурстар

Google Earth (жердин 3D презентациясы)

Колдонуучулар шаарларды жана пейзаждарды ар кандай бурчтан көрө алат https://www.google.com/intl/ru/earth/

Google Earth tutorials: https://www.google.com/earth/outreach/learn/

Geogebra (интерактивдүү геометрия/ алгебра/ статистика/ эсептөө үчүн колдонмо)

Математика жана табигый илимдерди окутуу үчүн арналган (башталгыч мектеп- университеттин деңгээли) https://www.geogebra.org/?lang=en

https://www.geogebra.org/geometry?lang=ru

Classroom Resources

FreeMind ассоциативдик диаграммаларды визуалдаштырган колдонмо

Toontastic (анимация, чийүү жана баяндоо боюнча 3D колдонмосу)

Колдонуучуларга каармандарды жана окуяларды жаратууга, жандандырууга жана айтып берүүгө, музыканы колдонууга жана сактоого жана экспорттоого мүмкүндүк берет(app store) https://toontastic.withgoogle.com/

LibreOffice (офисный пакет)

Текстти иштетүүнү, электрондук таблицаларды, презентацияларды, графикаларды жана блок- схемаларды, маалымат базаларын жана формулаларды түзөтүүнү камтыйт

https://ru.libreoffice.org/

БИЛИМ БЕРҮҮ ЖАНА ИЛИМ

МИНИСТИРЛИГИ

РЕСПУБЛИКАЛЫК ПЕДАГОГИКАЛЫК КЫЗМАТКЕРЛЕРДИН КВАЛИФИКАЦИЯСЫН ЖОГОРУЛАТУУ ЖАНА КАЙРА ДАЯРДОО

КЫРГЫЗ БИЛИМ БЕРҮҮ АКАДЕМИЯСЫ

Иш-аракеттерди жана МКТ куралдарын камтыган сабак планынын үлгүсү

МААЛЫМАТТЫК ЖАНА КОММУНИКАЦИЯЛЫК ТЕХНОЛОГИЯЛАР КОЛДОНУЛГАН САБАКТЫН мисалдары

Тиркеме №3, 143-167

• Биология
• Физика
• Орус тили

1-бөлүк:Көмүр кычкыл газынын чыгышын эсептөө

Сценарий : ресторанда түштөнүү

Материалдар : кечки тамактын менюсу, тамак-аш

карточкалары, ингредиенттерди ташуу баракчасы

Инструкция: Рацион карталарындагы маалыматтарга таянып иш барагын толтургула

1-бөлүк:Көмүр кычкыл газынын чыгышын эсептөө

Инструменты/ресурсы ИКТ

• Тамагыңызга кантип түшкөнүн сүрөттөгөн тамак-

аш карталарындагы маалыматты окуңуз.

• Тамагыңыз кайдан алынганын табыңыз
• Кечки тамактын ингредиенттери тамак катары та

релкаңызга жеткенге чейин канча км басып өткө

ндүгү боюнча жалпы санын эсептеңиз.

• Google электрондук жадыбалына топтун жалпы

км ди киргизиңиз

• Негизги ингредиент эт булагы Австралия болду

деп ойлойлу, бул жалпы санына кандай таасир

этээрин көрүңүз.

Google карта

Group’s жумушчу таблица

(Excel)

Google таблица

Калькулятор км, продуктунун сиздин табакка чейин алып кел үүгө сарпталган аралык : http://www.foodmiles.com/

Иш-чара 2-бөлүк: Экологиялык жана экономикалык таасирди эсептөө

Материал: кечки меню, рацион карталары, ингредиенттерди ташуучу баракча

Инструкция: рацион карталарындагы маалыматтарга

таянып иш барагын толтургула

Иш-чара 2-бөлүк: Экологиялык жана экономикалык таасирди эсептөө

(мугалим окуучулардын реакцияларын чогултат

• «км жалпы саны" таблицага чогултат; алардан жаңы суроолорду чогултат). Видео: Тамак-аш км

Инструменты/ресурсы ИКТ

Видео:

https://www.youtube.com/watch?v=bWjlhuXbkCQ

Калькулятор углеродного следа :

https://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx

Google таблица

2. Түшкү тамагыңыздын жалпы километринин не

3. Көмүртек изинин жалпы изин Google таблицасы на киргизиңиз…

4. Тиешелүү темаларды изилдөө: дүйнөлүк

азык-түлүк экономикасына тийгизген таасири

5. Класста коомчулук деңгээлиндеги мүмкүн

гизинде анын жалпы көмүртек изин эсептеңиз

Дүйнөлүк азык-түлүк экономикасы боюнча маалымат сайттар; ар кандай көз караштар («Справедливые мили»)

болуучу аракеттерди жана алардын айлана-чөй рөгө жана экономикага тийгизген кесепеттерин талкуулаңыз

Иш-чара 3-бөлүк 3: Иш-аракет үчүн идеяларды бөлүшүү

• Чакан топтордо талкулоо:

• Бул маселени чечүү үчүн мектеп деңгээлинде 2
• Бул маселени чечүү үчүн мектеп деңгээлинде 2

мүмкүн болгон иш-аракеттерди сунуштаңыз

• Жакшы жана терс жактарын талкуулаңыз
• Жакшы жана терс жактарын талкуулаңыз

(экономикалык аспектилерди да эске алуу менен)

• Башка группалардын жазгандарын окуңуз

• Жакшы жана терс жактарын бөлүшүңүз
• Жакшы жана терс жактарын бөлүшүңүз

• Класста мектеп деңгээлинде ар бир сунушталган иш-ара

кеттин жакшы жана терс жактарын талкуулаңыз (мыкты

иш үчүн добуш берүү)

• Класс ишке ашыруу үчүн коргой турган 3 аракетти иштеп чыгыңыз

-Проект: топтор ар кандай формада публикада жарыя лоо үчүн (мисалы, инфографика, плакат, комикс, санариптик окуу, видео)

-Натыйжаларыңызды онлайн бөлүшүңүз

Инструменттер/МКТ ресурстары

Сурамжылоону бардык жерде же

Tricider же Padlet аркылуу жүргүзүңүз

Мүмкүн болгон куралдар:

• Видеоредактор
• Фоторедактор
• Canva
• Storyboard Creator
• Сайт Google

Мүмкүн болгон :

• Сайт класса или школы

• https://schools.unicefkidpower.org/

Окуу планына ылайыкташтырылган контент

Ресурсы Кыргызстана:

• oku.edu.gov.kg https://oku.edu.gov.kg/ru/
• kitep.edu.gov.kg https://kitep.edu.gov.kg/kg
• bilim.kg https://www.ibilim.kg/
• bb.edu.gov.kg https://cutt.ly/kbSkcuc
• lib.kg https://ikitep.lib.kg/
• intobr.kg http://intobr.kg/
• testing.kg http://testing.kg/ru/

Ыкмалар: МКТны ишке ашыруу

Сиз МКТны төмөндөгү үч жолдун кайсынысында колдоносуз, караңыз?

МКТ боюнча билим

берүү

МКТ негизинде окутуу

МКТны колдонуу ылайыктуу же ылайыктуу эмес экенин аныктоо үчүн ресурстарды интеграциялоонун контролдук тизмесин колдонуңуз

МКТ менен бирге окуу