Нашақорлық – ХХІ ғасыр індеті.

Сабақтың тақырыбы: Нашақорлық – ХХІ ғасыр індеті.

Мұғалімнің аты-жөні:Бектемирва К.Ж.

Күні: 16.02.2018.

Сынып: 9 Б

Қатысқан оқушылар саны: 10

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Тақырыптың маңыздылығымен танысу, түсініп оқуға, ойын жеткізе білу.

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.

Тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білу.

Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді, тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді толық меңгереді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қазақша сөйлесімге түседі, жай сөйлемдер арқылы сипаттайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында мәтін құрай алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтар

Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық, жыл сайын.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Тілдік мақсаттар:

Індет –эпидемия,есірткі-наркотик,нашақор –человек который употребляет,қабылдау – принимать,қоздыру- возбуждать,зиян -вред.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия

.

Пәнаралық байланыс

Биология,орыс тілі,тарих.

Сабақтың жоспары

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі .

1. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
2. Психологиялық дайындық. Оқушылар бірі - біріне қарап, бүгінгі күнге сәттілік тілейді. (Сынып түстер арқылы топтарға бөлінеді. Әр топ топ басшысын тағайындайды.)

1-топ:

2-топ:

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ж. «ПОПС» формуласы әдісі.

Мәтін мазмұнын «ПОПС» формуласына салып, 4 сөйлем жаз:

1. Өз пікіріңді жаз;

2. Пікіріңді дәлелде;

3. Өмірмен байланыстыр;

4. Қорытынды жаз.

ҚБ. «Смайликтер»

Дескриптор

ҚБ.«Смайликтер»

Жаңа білім

Қызығушылықты ояту:

«Суреттер сөйлейді». Суреттердегі мағынаны ашу.

Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Жаңа сөздер.

Дескриптор

ТЖ.Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Айтылым.

Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.

ҚБ. «Бағдаршам».

Дескриптор

- мәтін мазмұны бойынша бірнеше сұрақ қояды;

- ақпараттың дұрыстығын тексереді.

Оқулық,

мәтіндер.

ҚБ. «Бағдаршам».

Ортасы

Қолдану

ЖЖ,. ТЖ.Лексикалық минимум: карточка

Тапсырыма :Төмендегі сөздермен ыңғайлас, қарсылықты, себеп - салдар салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Денсаулық,нашақор,зиян,темекі,есірткі,қоздыру,

қабылдау,өкпеге зиян,миға әсер ету.

Дескриптор

-жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, себеп - салдар салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.

ҚБ «Дұрыс -бұрыс»

Талдау

Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

ҚБ «Плюс, минус, қызықты» әдісі арқылы топтар бір-бірінің жұмысын бағалап, комментарий білдіреді.

Оқулық,

карточкалар

А3 қағазы

ҚБ «Дұрыс –бұрыс»

ҚБ «Плюс, минус, қызықты»

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Жинақтау

"Таңда да таста" әдісі

Сенің жан досың есірткі қолданады,ол ешкімге айтпауын өтінді.

Сенің әрекетін?

Қабырғаға ілінген А4 «келісемін,

келіспеймін,білмеймін»

Кері байланыс

Кері байланыс

• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

• Сабақта қандай қиындықтар туындады?

• Қандай кезеңдер қызық болды

Бағалау

Бағалау парақшасы

Өзін бағалау

Аты - тегі_____________________________________

Сынып_____9 Б_____Пән: Қазақ тілі

Оценка:________

9 - 10 баллов оценка - "5"

6 - 8 баллов оценка - "4"

4 -5 баллов оценка - "3"

3- баллов и меньше оценка - "2

Рефлексия

Бағалау парақшасы

Үйге тапсырма: 4 тапсырма 115 бет.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушыларне білді?

Сыныптағы ахуалқандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?