Не пропустите майские цены на инструменты учителя! Скидки до 50% на все комплекты видеоуроков и электронных тетрадей.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.05.2024 15:58

Алексеева Раиса Васильевна

учитель математики

59 лет

613

73 823

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с Китаевское Ставропольский край

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Отчет учителя по проведению диагностической работы в рамках исследования математической грамотности

Категория: Математика

30.06.2022 11:58

Учебник: Математика: алгебра и геометрия Козлов В.В., Никитин А.А., Белоносов В.С. и др. /Под ред. Козлова В.В. и Никитина А.А. 9 класс М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018. — 416 с.

развернутый отчет о проведении диагностической работы из банка заданий

Просмотр содержимого документа
«Отчет учителя по проведению диагностической работы в рамках исследования математической грамотности»

Анализ

диагностической работы по функциональной грамотности для учащихся 9 классов:

Математическая грамотность

Цель диагностической работы: оценить уровень сформированности математической грамотности как составляющей функциональной грамотности.

Задачи:

- показать необходимость развития функциональной математической грамотности;

- выявить пути формирования функциональной математической грамотности.

Место проведения – МОУ СОШ №3 с *********

Класс – 9

Дата проведения:20.04. 21 г.

Учитель: ********

В классе обучается: 24 человека.

Работу выполняли: 24 обучающихся.

Уровень выполнения заданий-

Средний: 59,80 баллов - 6чел. Качество выполнения – 25 %

Низкий 33-47 б. - 10чел. (42%) Средний балл – 40,8

Недостаточный- . 0 баллов – 3 чел, 13баллов - 1 чел; 20 б -3 человек. Всего 7 (29%)

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Тип проверки	Не справились с заданием
1	Распознавание зависимости	Программа	3 (12,5%)
2	Составление числового выражения и вычисление процентов	Эксперт	10 (42%)
3	Распознавание зависимости между сторонами и углами, между сторонами треугольника, смежные углы, сумма углов треугольника	Программа	6 (25%)
4	Применение свойств прямоугольного треугольника: зависимость между сторонами и углами прямоугольного треугольника, между сторонами.	Программа	12(50%)
5	Выявление истинных утверждений относительно графика реального движения (зависимость пройденного пути от времени движения), чтение кусочно-заданного графика	программа	24 (100%)
6	Чтение, понимание графика движения автомобиля и интерпретация результата анализа графика	эксперт	7 (29%)
7	Вычисление минимального времени движения автомобиля с выбранной скоростью в реальной жизни	эксперт	24 (100%)
8	Запись двойного неравенства: числового и буквенного	программа	15 (63%)
9	Сравнение чисел, работа с таблицей	программа	24 (100%)

Анализ диагностической работы позволяет находить и исправлять допущенные ошибки, объяснять причины их появления, корректировать собственные знания путѐм комментирования и подбора примеров; умения устанавливать причинно-следственные связи, прослеживать динамику конечных результатов.

Пути устранения пробелов:

Особое внимание в диагностике математической грамотности уделяется заданиям в которых необходимо уметь формулировать, интерпретировать, оценивать, рассуждать и главное применять.
Для повышения уровня математической грамотности необходимо регулярно и систематически проводить опрос учащихся, комментировать ответы и оценки ученика, привлекать учащихся к самоанализу и самооценке.
Провести работу по устранению пробелов в знаниях, выявленных в ходе выполненных заданий, провести работу над ошибками.
Проводить индивидуально-групповые консультации и дополнительные занятия с учащимися, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений.

Анализ провела учитель математики МОУ СОШ №3 -____***********