Повторение по теме "Лексикология"

Тема: Повторение по теме «Лексикология».

Цели урока:

Общеобразовательная:

Повторить и обобщить материал по таким разделам русского языка, как лексика, фразеология; работать по закреплению понятий: лексическое значение слова, синонимы, антонимы, паронимы, омонимы, фразеологические обороты, крылатые слова;

Правописание О,Ё после шипящих, чередование гласных в корне слова, приставок, оканчивающихся на З-, С-

Развивающая

Развивать творческие способности обучающихся, коммуникативную компетенцию, умение работать в группе.

Воспитательная

Воспитывать самостоятельность, умение сопереживать за товарища, формировать умение практически применять полученные знания, воспитывать любовь и уважение к русскому языку.

Ход урока

1. Оргмомент

2. Проверка ДЗ

3. Целеполагание и мотивация. Постановка задач урока.

4. - Словарный диктант

5. Повторение изученного материала.

Однозначные и многозначные слова, тематическая группа, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

1. Практические задания

Упражнение 1.  Существительные с предлогами заменить прилагательными с приставками.

Речь без связи, пассажир без билета, певец без голоса, труд без контроля, отпуск без срока, жизнь без просвета, работа без смены, пространство без воздуха, крестьянин без земли, зима без снега.

Вариант 1. Работа по карточкам «Помоги найти мне друга»
К словам левой колонки надо подобрать синонимы из правой:
Алфавит Аккуратный
Огонь Алый
Опрятный Скакать
Прыгать Азбука
Бросать Пламя
Красный Кидать
Вариант 2. Работа по карточкам «Помоги найти мне друга»
Подберите синонимы к следующим словам:
Доктор – 
Педагог – 
Грязный – 
Холодный – 
Кричать – 
Красивый – 

  Вспомним, что такое синонимы? Приведите свои примеры. Запишите синонимы:
1 ряд к слову ДОКТОР, (медик, врач, лекарь)
2 ряд – УЧИТЕЛЬ, (преподаватель, педагог, наставник)
3 ряд – ЦИРЮЛЬНИК. (парикмахер, брадобрей, куафёр) 
При затруднении воспользуйтесь словариком.

Слова-неприятели спорят весь день
Один скажет: «Солнце»,
Другой скажет: «Тень».
Один скажет: «Близко»,
Другой: «Далеко».
Один скажет: «Низко»,
Другой: «Высоко».
О каких неприятелях идет речь? И в каком океане мы находимся?
А что такое антонимы?
Игра с мячом
Я бросаю мяч и называю слово, а ученик называет антоним. Так несколько раз. А затем ученики бросают друг другу…
Веселиться - …
Взлетать
Встречать
День
Добрый
Дорогой
Друг
Жарко
Забыть
Легкий
Медленно
Мягкий
Правда
Радоваться

Класс: Прочитаем выразительно стихотворение. Выпишите самостоятельно антонимы. Один человек на обратной стороне доски. 

Яблоко.
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну, кому какое дело?
Просто яблоко висело.
Только конь сказал,
Что низко
А мышонок-
Высоко,
Воробей сказал, что близко,
А улитка – далеко,
А теленок – озабочен
Тем, что яблоко
Мало.
А цыпленок – тем,
Что очень
Велико и тяжело.
А котенку все равно:
-Кислое – зачем оно?
-Что вы! –
Шепчет червячок.-
Сладкий у него бочок. 
Г. Сапгир

Мы слова из русской речи, из родного языка. 
Одинаково нас пишут, одинаково нас слышат,

Но важна не только внешность, ты до смысла доберись. 
Наподобие личинки смысл запрятан в серединке. 
Схожим лицам вопреки мы по смыслу далеки.

(Я. Козловский)

- О каких словах идет речь? Омонимы. Составить предложения с омонимами: Засыпать, лист, ласка.

Паронимы. Дано существительное, к нему подберите подходящее по смыслу прилагательное из скобок:

Занятия (практические или практичные); поход (удачный или удачливый); мастер (искусный или искусственный); человек (скрытный или скрытый).

Д/з: Объясните значение фразеологизмов

Лить крокодиловы слезы (лживые, наигранные)

Белая ворона (не такой, как все)

Скатертью дорожка (отправить в дальний путь)

Уши развесил (позволил себя обмануть)

Не в своей тарелке (чувствовать себя неловко)

Как кошка с собакой (в постоянной ссоре)

Спустя рукава (небрежно, кое-как)

Как курица лапой (небрежный почерк)

Море по колено (ничего не страшно)

Как с гуся вода (все нипочем, безразлично)

Носом к носу (близко столкнуться)

Класть зубы на полку (голодать)

Черт дернул за язык (сказать что-то не то)

Не разлей вода(дружно)