Путешествие точки.

Путешествие точки

Направление внеурочной деятельности: Общеинтелектуальное

Вид внеурочной деятельности: Познавательные

Тема: Путешествие точки.

Цель: Формирование представления о математических понятиях: точке, прямой и кривой линиях, об отрезке, луче.

Задачи:

Образовательные: формировать зрительный, тактильный образ точки; развивать пространственные отношения: слева, справа, вверху, внизу.

Развивающие: развивать логическое мышление, моторику рук, любознательность, навыки самооценки, воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, толерантность в групповых взаимодействиях.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

Иметь представление о математических понятиях: точке, прямой и кривой линиях, об отрезке, луче.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Регулятивные: понимать перспективы учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний, осуществлять контроль и коррекцию результатов самостоятельной работы.

Познавательные: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем и иллюстраций.

Коммуникативные: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевые высказывание в соответствии с поставленными задачами.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса.

Средства обучения: листы в клетку, компьютерная презентация.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

- Здравствуйте, дети. Садитесь.

сегодня я проведу у вас занятие.

- Скажите, как вы понимаете высказывание:

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Сделайте вывод.

Размышляют.

Рассуждают.

Делают вывод

-Во всё нужно трудиться, чтобы добиться определённого результата.

2. Основная часть

-Отгадайте мне загадки.

1)Три вершины, 
Три угла, 
Три сторонки – 
Кто же я? 

2) Не овал я и не круг, 
Треугольнику не друг. 
Прямоугольнику я брат, 
А зовут меня ... 

3) Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Но сожми ее, дружок,
И получится ...
4) Он от солнца прилетает,
Пробивая толщу туч
И в тетрадочке бывает,
А зовется просто - ...
5) Едет ручка вдоль листа
По линеечке, по краю -
Получается черта,
Называется ...
6) Эта странная фигура,
Ну, совсем миниатюра!
И на маленький листочек
Мы поставим сотни ...

-Ребята предположите, о чем мы сегодня поговорим?

-Слушайте сказку, н очень внимательно.

-У нас сегодня будет не просто занятие, а путешествие. Путешествие точки, которая повстречает много друзей, а каких мы сейчас с вами узнаем.

Жила-была Точка. И была она такая маленькая, что её часто не замечали, а иногда даже наступали на неё. Решила Точка прославиться, чтобы на неё тоже обратили внимание. И подумала: не пойти ли куда-нибудь далеко-далеко.

Пошла Точка, куда глаза глядят. По дороге ей встречались разные цифры, геометрические фигуры, но никто на малышку не обращал внимания. Вскоре путешественница заметила, что попала совсем в незнакомое место. Растерялась она, даже немножко испугалась. Но тут услышала вдалеке негромкую песенку. Поспешила Точка на голос и увидела Пятёрку.

-Ты кто?- удивилась Пятёрка.

-Я – Точка-путешественница. Кажется, я немного заблудилась. Я живу в царстве Волшебная геометрия и хочу вернуться домой. Ты не могла бы мне помочь?

- Конечно, я с удовольствием помогу тебе, ведь у меня всегда с собой карта, когда я путешествую.

Пятёрка развернула карту, уточнила маршрут и повела Точку домой. По дороге она рассказала о строптивой Прямой, дочке царя Квадрата. Прямая очень нужна жителям для строительства домов, но упрямится и не хочет ничего делать. 

Точка с Пятёркой прошли Треугольный лес, переплыли озеро Овал и вышли на дорогу Кривую, которая вела прямо в царство Волшебная геометрия. Они подошли к воротам и увидели, что жители царства гоняются за Прямой, которая никак не хотела превращаться в треугольник, квадрат или хотя бы в круг, которые так нужны для строительства города.

Тут на помощь пришла Точка. Она поставила свою отметку в начале Прямой и в конце. И Прямая превратилась в маленький ровный отрезок, потом в другой, третий, и получилась лесенка. Потом Точка поставила на Прямой три отметки - получилась треугольная крыша.  А после четырёх отметок стали расти дома один за другим. В руках Точки Прямая становилась послушной и гибкой.

- Ура! – закричали жители. – Мы спасены!

И царь Квадрат назначил Точку министром строительства.

Так маленькая Точка прославилась.

- Что точка помогла сделать в царстве геометрии?

-А сейчас мы с вами вместе построим отрезок, луч.

- На партах у вас лежат листы в клеточку, так же вам понадобится линейка и карандаш.

На доске алгоритм построения. Пошагово выполняем.

- А теперь самостоятельно постройте квадрат и треугольник

Слушают учителя

Рассуждают

Высказывают точку зрения

Отвечают на загадки

(Треугольник.)

(Квадрат)

(Кружок)

(Луч)

(Прямая)

(Точек).

Сегодня на занятии мы узнаем о различных фигурах

Точка поставила в начале прямой и в конце свою отметку, потом поставила 3 точки и получился треугольник.

Выполняют задания пошагово под контролем учителя

Выполняют задание самостоятельно

3. Рефлексия

- Наше занятие подошло к концу, и я прошу вас продолжить предложения:

1) Я сегодня узнал…

2) У меня сегодня получилось/не получилось…

3) Я доволен/не доволен работай…

4) Чтобы я хотел рассказать дома…

Спасибо за работу. Занятие окончено.

Ребята высказывают свое мнение.

Воспитатель ГПД: Катанова А.З.