QR-код тууралуу

QR-код технологиясы

Маалымат технологиялары – заманбап маалымат мейкиндиги: жашоо турмушту жана окутууну өзгөчө кызыктуу абалга келтирүүчү, жаңы мүмкүнчүлүктөр.

Азыркы коом билим берүү мекемесинин алдына өлкөнүн бардык тармактарындагы (илим, чыгармачылык, экономика, саясат ж.б.) жашоо турмушту өзгөртүп түзүүгө жөндөмдүү, активдүү жана жоопкерчиликтүү бүтүрүүчүнү даярдоо милдетин коёт. Бул милдет билим алуучу жаштардын жаңы билимдерди алууга, өзү үчүн кандайдыр жаңы ачылыштарды жүзөгө ашырганга, дүйнөнү таанып билүүгө каалоосу болгондо гана ишке ашат. Буга билим берүү мекемеси жаңы билим берүү технологияларын, жаңы каражаттарды пайдаланып билим алгандарга түрткү гана берет. [1]

Заманбап окуучунун портретин байкасаңыз, азыркы балдардын жашоосун жаңы технологиялар көбүрөөк ээлеп жатканын көрүүгө болот. Окуу жайына өзү менен кошо бир-эки дептер, кээде баяндама, телефон же планшет алып келет. Ошентип, XXI кылымдын студенти прогрессивдүү деп айтсак болот жана өзүнүн гаджеттери аркылуу дүйнөлүк булактардан каалаган маалыматты ала алат.

Бүгүнкү күндө IT сектору абдан жакшы өнүккөн, бирок дайыма эле жаңы технологиялар мектеп менен өз ара аракеттене бербейт, анткени алар мугалимдердин даярдыгынын жогорку деңгээлин, ошондой эле олуттуу каржылык инвестицияларды билдирет. Бирок, азыр көптөгөн мектептер санариптик лабораторияларды, проекторлорду, интерактивдүү доскаларды жана башкаларды колдонуп жатышат.

Сабак учурундагы телефондор окуучунун билим берүү ишмердүүлүгүнө тоскоолдук кылып, алаксытат деген тыянак кеңири таралган. Бирок, буга чейин айтылгандай, заманбап дүйнөдө мобилдик жана компьютердик түзүлүштөр жок элестетүү кыйын болот. Анда эмне үчүн, мындайча айтканда, “ырахат менен бизнести” айкалыштырууга жана мектеп окуучуларын смартфондорунун жардамы менен билим берүүчү таанып-билүү иш аракетине тартууга аракет кылууну айкалыштырууга болбосун? Бул макалада QR-коддору заманбап мектепте бир кыйла кызыктуу интерактивдүү окуу куралы катары айтылат. [3]

QR-коду (англис тилинен которгондо (quickresponse) "тез жооп берүү" дегенди билдирет) 1994-жылы япониялык Denso-Wave компаниясы тарабынан иштелип чыккан матрицалык код.

QR-кодунун алгачкылары бир кездеги популярдуу сызыктуу бир өлчөмдүү штрих-код болуп саналат, ал негизинен соодада колдонулган жана продукт жөнүндө кыскача маалыматты камтыган.

QR -код – маалыматтары коддолгон төрт бурчтуу квадрат формасындагы сүрөт. Бул жөнөкөй текст, интернет дареги, телефон номери, жердин координаттары жана башкалар болушу мүмкүн. Алардын өзгөчө көрүнүшү камералар менен жабдылган заманбап уюлдук телефондордун жардамы менен анда камтылган маалыматтарды окууну жеңилдетет. Телефондун камерасын кодго багыттоо жана анын мазмунун билүүгө дароо мүмкүнчүлүк берет.

QR коду смартфондору бар колдонуучуларга 10 секунддун ичинде мобилдик түзмөктөрүндө ар кандай маалыматты интерактивдүү түрдө алууга мүмкүндүк берет. Коддоштуруунун бул түрү жөнүндө Wikipedia мындай дейт: "QR-коддун негизги артыкчылыгы - бул аны кеңири колдонууга мүмкүндүк берүүчү сканерлөөчү жабдуулар аркылуу оңой таануу." [4]

Бул код менен каалаган нерсени коддосо болот, мейли кайсы бир сайттын видеосу, социалдык тармактардагы баракчалар, телефон номерлери. Билим берүү максатында сиз төмөнкүлөрдү аткара аласыз: студенттерди белгилүү бир маселени чечүүгө жардам берген маалыматы бар билим берүү сайтына багыттаган шилтемелерди коддоо; мындай коддорду маалыматка, жаңылык стенддерине жайгаштырууга; QR-кодун түздөн-түз сабакта, коддолгон тесттик тапшырмалар түрүндө же студенттердин окуу материалын өздөштүрүүсүн текшерүү үчүн тест түрүндө колдонуңуз жана башка көптөгөн сиздин кыялыңыздагы нерселерге колдонсоңуз болот.

1.2 QR-кодду пайдалануу чөйрөсү

QR-коддорун бардык жерде колдонсо болот: кадимки бир барак кагаздан чоң жаңылык стенддерине чейин.

Мындай веб-викторина принцибине ылайык, ар кандай экскурсияларды да уюштурууга болот. Көптөгөн музейлер бул технологияны көптөн бери колдонуп келишет. Гиддер көргөзмөгө даярдалган QR-коддорду басып чыгарышат, аларды белгилүү бир экспонаттардын жанына жайгаштырышат, ошону менен көргөзмөнү келген адам үчүн ар кандай кызыктуу маалыматтар менен байытат, мейли ал фотоальбомго шилтеме болобу, же көргөзмөнүн видеосуна шилтеме, ж.б.

Ошондой эле QR-коддору кыска тексттерди Интернетке туташпастан сактоо мүмкүнчүлүгүнө ээ, ошону менен алардын мүмкүнчүлүктөрү жогорулайт. Ушуга таянып, машыгуучулар үчүн андан аркы аракеттерди тандоо талап кылынган оюнду ойлоп табууга болот. Мисалы, кайсы бир жомок үчүн өзүңүздүн аяктооңузду түзө аласыз, мисалы, «Балыкчы менен балыктын жомогу». Бул жерде, оригиналдык бүтүрүүнү тандоо үчүн, студенттер кичинекей текст менен бирге QR-кодун колдонушу керек, ал эми башка, өзгөртүлгөн финалын билүү үчүн, башка QR-кодун. Бул оюнда бир гана минус болушу мүмкүн: текстти коддогондо, бул коддордун сүрөттөрү өтө копол болуп чыгышы мүмкүн, бул оюнду бир аз татаалдаштырат.

Бул кодду түзүү окутуучудан көп убакытты жана эмгекти талап кылбайт. Азыркы учурда, бир нече чыкылдатуу менен ушундай кодду түзүүгө мүмкүндүк берген көптөгөн атайын кызматтар бар, аларды сиз компьютериңизге сактап, кийин каалаган жерде колдоно аласыз. Мисалы, http://www.qrcoder.ru QR-кодун түзүү боюнча орус тилдүү онлайн кызматы каалаган текстти, веб-сайтка шилтемени, визиттик картаны, sms-билдирүүнү бир нече чыкылдатуу менен коддоштурууга мүмкүндүк берет.

Пайдаланылган адабияттар

1. Артюхина М.С., Артюхин О.И., Клешнина И.И. Аппаратная составляющая интерактивных технологий образовательного назначения // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. – № 8. – С. 308-314.

2. Википедия. QR-код. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/QR-код.

3. Напалков С.В., Первушкина Е.А. Web-квест как средство развития инновационной стратегии образования // Приволжский научный вестник. – 2014. – № 8-2 (36). – С. 51-53.

4. Шустова Ю.В., Михелькевич В.Н. Интеграция образовательных технологий при интенсивном обучении студентов иностранному языку // Синергетика природных, технических и социально-экономических систем. – 2012. – № 10. – С. 248-252.