РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса дополнительного образования «Инфознайка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ловозерская средняя общеобразовательная школа»

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования на 2020-2021 учебный год

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

____________ Н.И.Куроптева

Приказ № ____ от «___» ____ 2021 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР

_________ Е.А.Неженец

«____» ______ 2021 г.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО

_____________________

Протокол от «___» ___ 2021 г.

№1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса дополнительного образования

«Инфознайка»

для 1-х классов

(1А, 1Б классы)

Разработана: учителем информатики

Кудасовой Евгенией Геннадьевной

(первая квалификационная категория)

с. Ловозеро

2021 год.

Пояснительная записка

Содержание курса отражает теоретические основы информатики, ориентировано, прежде всего, на формирование информационной культуры и общеучебных навыков работы с информацией. Обучение возможно как в безмашинном варианте, так и при наличии компьютеров из расчета первые 20 минут – работа с печатными материалами, следующие 20 минут – работа за компьютером.

Особенности содержания курса: отражение содержательных линий базового курса информатики на пропедевтическом уровне, формирование навыков информационно-поисковой деятельности, формирование информационной культуры (не только грамотное владение информацией, но и уважительное отношение к информации, особенно созданной другими людьми), формирование коммуникативных компетенций в области информационной деятельности, развитие системного, алгоритмического, операционного и критического мышления.

Основная цель обучения – формирование информационной культуры будущих членов информационного общества, планируемые результаты:

• знакомство с некоторыми основными понятиями информатики (информация, информационные процессы, система, множество, отношения, алгоритм, Исполнитель, модель и др.);

• приобретение навыков информационно-поисковой деятельности;

• развитие логического, системного, операционального и критического мышления, творческого воображения;

• совершенствование навыков учебной деятельности;

• формирование коммуникативных компетенций в области информационной деятельности.

Программа рассчитана на изучение информатики из расчета 1 урок в неделю.

Примерный перечень формируемых компетенций, получаемых знаний, осваиваемых умений и навыков:

учебные компетенции:

- навыки поиска и анализа информации,

- развитие коммуникативных навыков,

- формирование навыков структуризации и систематизации информации,

- обучение началам алгоритмизации,

- формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира,

- развитие системного, алгоритмического, операционального и критического мышления, творческого воображения,

- умение сделать выбор из нескольких альтернатив, обосновать его,

- умение понять и принять точку зрения и выбор другого человека,

- умение работать в Интернет, со справочной литературой и пр.

знания:

- о роли информации в современном обществе,

- первоначальное представление о современных средствах сбора, обработки и передачи информации,

- первоначальное представление о таких понятиях, как система, модель, алгоритм, информация и информационные процессы и др.

- воспитание:

- информационной культуры,

- патриотизма и гордости за Отчизну,

- социальная адаптация младших школьников.

Метапредметные результаты

Обучающиеся приобретут опыт работы с информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.

Обучающиеся познакомятся с различными средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними; осознают возможности различных средств ИКТ для использования в обучении, развития собственной познавательной деятельности и общей культуры.

Они приобретут первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ: научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать медиасообщения.

В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ-ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.

Обучающиеся научатся:

• использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно­двигательного аппарата эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини­зарядку);

• набирать небольшие тексты на родном языке;

• рисовать (создавать простые изображения)на графическом планшете.

• описывать по определенному алгоритму объект или процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную и числовую информацию о нем, используя инструменты ИКТ;

• редактировать тексты, последовательности изображений, слайды в соответствии с коммуникативной или учебной задачей, включая редактирование текста, цепочек изображений, видео‑ и аудиозаписей, фотоизображений;

• пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора, использовать полуавтоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять ссылки в сообщениях разного вида; следовать основным правилам оформления текста;

• создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ, редактировать, оформлять и сохранять их;

• создавать простые изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

• пользоваться основными средствами телекоммуникации; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде, фиксировать ход и результаты общения на экране и в файлах.

Содержание

Информация. Виды информации. Информационные процессы. Поиск информации. Сбор и представление информации, связанной со счетом (пересчетом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Алгоритмы: следование, ветвление, повторение. Построение простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»); истинность утверждений.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).

Исполнитель. Среда исполнителя. Система команд исполнителя. Моделирование.

Тематическое планирование:

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование: