Работа над темой саморазвития

Работа над темой саморазвития «Организация образовательного пространства как условие формирования метапредметных и личностных результатов учащихся»

учителя

ГОУ ЛНР «АГ им. П. Липовенко»

Серганиди М. Б

Стаж работы: 29 лет

Высшая квалификационная категория,

Учитель - методист

Организация образовательного пространства – интеграция предметов

МХК

Эстетика

Всемирное

Наследие

Человечества

Актуальность и перспективность темы

формирование целостного , социально ориентированного взгляда на мир в процессе

Тематической

интеграции

Смысловой интеграции

Практической интеграции

Тематическая интеграция- созвучность тем урока пример:

МХК

Эстетика

Культура Древней Руси

Художественный образ – форма художественного мышления

ВНЧ

Исторические памятники

Городов Золотого кольца России

Смысловая интеграция- расширение семантичного поля пример:

МХК

Эстетика

Культура Древней Руси

Художественный образ – форма художественного мышления

• представлена

- икона – особый символ

видами искусств

ВНЧ

Исторические памятники

Городов Золотого кольца России

- архитектурный облик Древней Руси

практическая интеграция- перенос теории в практику пример:

МХК

ВНЧ

Эстетика

Культура Древней Руси

Исторические памятники

Художественный образ – форма художественного мышления

Городов Золотого кольца России

практическая интеграция- перенос теории в практику пример:

МХК

Культура Древней Руси

Разноуровневое

задание

практическая интеграция- перенос теории в практику пример:

ВНЧ

Исторические памятники

Городов Золотого кольца России

-туристический

буклет

практическая интеграция- перенос теории в практику пример:

Эстетика

Художественный образ – форма художественного мышления

- «эстетические опыты»

«книжных дел мастера»

Актуальность и перспективность темы

• развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
• развитие творческой личности . «Творческие люди лучше понимают взаимоотношения, создают ассоциации и связи, а также видят вещи по-новому — видят то, чего не видят другие».

формирование представлений о нравственных нормах «художника мастера»

○ Художник — это вселенная

○ Художник не должен врать себе и другим

○ Художник не должен убивать людей

○ Художник не должен впадать в депрессию

○ Художник создаёт свои собственные символы

○ Художнику не стоит относиться к своей работе так, как это делает работник банка

○ Художнику стоит постоянно изучать жизнь

○ Художник не должен стремиться быть слишком продуктивным

○ Художнику не стоит засорять мир своими работами

○ Художник должен иметь друзей, которые обогащают его духовно

○ Художник должен научиться прощать

расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с географией, историей, мировой художественной культурой.

содействие постижению культурного разнообразия, основанного на человеческих взаимоотношениях

• обучение учащихся умению рассуждать и систематизировать полученные на занятиях знания.
• развитие творческого воображения, образного мышления, речи, памяти, умения работать с дополнительными источниками информации и применение знаний на практике.

Эффективность и результативность опыта

Уровень обученности по результатам мониторингового исследования

По МХК

Сведения о поступлении по художественно – эстетическому профилю ( на базе 11 классов)

Количество выпускников

год

5

2

Название учебного учреждения

2014 - 2015

Направление подготовки . Профиль

Луганская государственная академия культуры и искусств имени М. Матусовского

2

2015- 2016

Стахановский педагогический колледж Луганского национального университета им. Тараса Шевченко

2016- 2017

• Изящное искусство «Станковая живопись»
• Изящное искусство

Педагогика и методика дошкольного образования и музыка. «Музыкальный работник»

Луганская государственная академия культуры и искусств имени М. Матусовского

«Художественно- историческая живопись, икописание»

- Социально- культурная деятельность «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Изящное искусство «Художественная анимация»

Учебно-методический комплекс к уроку

Наглядный демонстрационный материал: видео, презентации

Поурочные разработки

Иллюстративные приложения для практической работы

Формы организации работы учащихся во время урока

• урок – введение в тему
• проблемная лекция
• интегрированная форма
• панорамный урок.

Мотивация – «трамплин к успеху»

Мотивация – «трамплин к успеху»

Мотивация – «трамплин к успеху»

Система активных методов обучения на уроке

Критерии выбора активного метода обучения

Интеграция в содержании

Живописные полотна

Литературные фрагменты

Музыкальные иллюстрации

Оптимальное расходование сил и средств

Педагогов

• Систематическое применение комплекса современных педагогических технологий, методических приёмов
• Исключение перегрузки детей большим объёмом трудоёмких заданий

Отличительные особенности методов активного обучения

Оптимальное расходование сил и средств

Учащихся

• Вовлечение в игровую, поисковую деятельность на всех этапах урока
• Работа в малых группах, в парах, индивидуальная работа

Соответствие опыта тенденциям общественного развития, социальному заказу

1. В условиях современного мира, при высоком развитии всесторонней взаимосвязи различных обществ и государств, приходится говорить об оценке перспектив глобального развития

2. новые реалии требуют развития средствами образования ряда качеств

•  критичность и самостоятельность мышления • способность к постановке и анализу проблем, к обработке больших объемов разнокачественной информации • способность к оценке и освоению новых подходов и методов • умение  оценивать полноту имеющейся  информации,  находить необходимую информацию и принимать решения в ситуации неполной информации • умение преобразовывать информационные единицы в зависимости от ситуации использования информации

3.В изучении курса «Всемирное Наследие Человечества»

• Знание  - всегда результат деятельности познания.
• Познание - сочетание самостоятельной инициативной деятельности мышления, всегда индивидуализированного и всегда критического, и применения метода, всегда содержащего в себе интегрированную и обобщенную деятельность