Русский язык. Класс: 4 Тема урока: Краткие прилагательные

Этапы урока, отводимое время

Методы обучения

Формы взаимодействия

Деятельность учителя и учащихся

Планируемые результаты

Планируемые способы оценивания

Комментарии руководителя практики

Организационный (1 мин)

Словесный (инструктаж)

Фронтальная

У: Ребята, здравствуйте! Меня зовут Марина Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка.

Подготовьтесь к уроку, на столах ничего лишнего не должно быть. Можете присаживаться.

Д: присаживаются

Ситуация успеха

Фронтальная

У: Давайте сейчас прочитаем текст про лягушку-невесту.

Д: читают

У: О чем он?

Задание: вам в этом тексте необходимо найти все имена прилагательные и подчеркнуть их

Д: подчёркивают, выходя к доске (по одному)

Спрашивать отношение

У: (сразу спрашивать, когда почеркнут)

Докажи, что эти слова относятся к именам прилагательным. Каким способом мы можем определить часть речи?

Д: По вопросу. И нужно определить, что обозначает это слово.

У: На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

Д: Какой? Какая? Какие? Какое? Чей?

У: Что обозначают имена прилагательные?

Д: Признаки предметов.

У: А какие грамматические значения имеет имя прилагательное?

Д: род, число, падеж

У: Хорошо! А легко ли вам найти прилагательные в предложениях?

Д: Да

У: ребята, есть еще такая форма краткое прилагательное

Давайте прочитаем правило

Предметные: находят имена прилагательные
Коммуникативные: вступают в диалог с учителем и одноклассникам

Решение частных задач

Парная

У: Давайте проверим. Откройте учебник на страницу 182, упр 227 и прочитаем пословицы

У: Найдите в этих пословицах имена прилагательные.

Д: старый, плохие, красную, хорошему.

У: Посмотрите внимательно и скажите, нет ли здесь слов, которые очень похожи на имена прилагательные?

Д: стар, плохи, красна, хорошо.

У: к какой части речи относятся эти слова?

Д: может быть к наречиям или именам прилагательным

У: Для того, чтобы ответить на этот вопрос, найдем слова, от которых можно задать вопрос. К слову «стар» попробуйте задать вопрос.

Д: кот (какой?) стар или кот (каков?) стар

Происходит обсуждение, какой вопрос подходит

Д: приходят к выводу, что подходит вариант «кот «каков?» стар»

У: Сделаем то же самое с остальными словами.

Д: плохи дела (каковы?)

Красна речь (какова?)

Дерево хорошо (каково?)

(может быть вариант: хорошо (как?) - наречие)

У: в зависимости от контекста слово «хорошо» не является наречием.

У: Можем ли мы сейчас назвать, к какой части речи относятся эти слова?

Д: Нет

Фиксация разрыва

У: На вопрос какой части речи похожи вопросы, которые мы задали к этим словам?

Д: имена прилагательные

У: Как вы думаете, у таких прилагательных есть название?

Д: Да

У: у вас есть предположения, как они могут называться?

Д: высказываются

- укороченные

- окончание убралось (нулевое), но смысл не изменился

- может это какое-то новое прилагательное?

- сокращенное прилагательное

- короткая форма

У: А чем отличаются вопросы к данным словам от вопросов к именам прилагательным?

Какой? – Каков?

Какая? – Какова?

Попробуйте эти слова изменить по падежам. Сможете ли вы это сделать?
Чем отличаются данные слова и имена прилагательные?

Д: У них разные вопросы и эти слова не изменяются по падежам.

У: Возможно у этих слов мы не можем определить падеж. (Можно ли утверждать, что данные слова относятся к именам прилагательным?)

Д: Нет, так как вопросы не подходят.

У: Может это особые прилагательные?! Учащиеся могут и сами выйти на это предположение.

Преобразование условия задачи

У: Ребята, а как вы думаете, от какого слова образовалось слово «ЗЕЛЕНА»?

Д: От слова «зелёная».

Запись на доске:

Зелёная - зелена (ж.р), (выделить окончания в первом слове – АЯ, во втором слове – А).

У: А от какого слова образовалось слово «КРАСИВ»?

Д: От слова «красивый»

Запись на доске:

Красивый – красив (м.р.), (выделить в первом слове окончание – ОЙ, во втором слове – нулевое).

У: Что вы заметили? Какой вывод мы можем сделать?

Д: Эти слова образовались от имен прилагательных.

Прилагательные становятся короткими, у них нулевое окончание в мужском роде и окончание – А в женском роде.

У: А как бы вы назвали такие слова?

Д: предлагают названия

У: В русском языке такая форма имен прилагательных называется краткие прилагательные.

Прилагательные бывают полными и краткими.

Прилагательные, которые встречались раньше, назывались полными, а краткие называются так, потому что в мужском роде окончание «убегает», т. е. становится нулевым, а в женском роде окончание, укорачивается.

Моделирование

Практический (моделирование)

У: Давайте посмотрим информацию в учебнике на стр. 183. Может в чём-то мы оказались правы.

У: Предлагаю вам в парах попробовать отразить полученную информацию о кратких прилагательных в виде модели.

Подведение итогов

У: С чем познакомились?
Что нового узнали на уроке?

Как изменяются краткие прилагательные?

Рефлексия

У: Что получилось/удалось? Что ещё осталось непонятным?

У:Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок!