"Санды 9-ға көбейту және бөлу"

Сабақ тақырыбы:

Санды 9-ға көбейту және бөлу

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу: Санды 9-ға көбейту және бөлу кестесін білу

Түсіну: 9-ға көбейту және бөлу тәсілімен оқушыларды таныстыру және оны пысықтау.

Қолдану: Тапсырманы орындауда кестені дұрыс қолдану.

Талдау: Көбейту мен бөлу кері амалдар екенін талдау.

Жинақтау: Кері байланыс арқылы алған білімдерін тиянақтау.

Бағалау: Өзін-өзі бағалау және топтық бағалау.

Күтілетін нәтижелер:

• Санды 9-ға көбейту және бөлу кестесін біліп,түсінеді.

• 9-ға көбейту және бөлу тәсілімен оқушылар танысады.

• Тапсырманы орындауда, кестені дұрыс қолдана алады.

• Көбейту мен бөлу кері амалдар екендігін талдай алады.

• Кері байланыс арқылы алған білімдерін тиянақтай алады.

• Өзін-өзі бағалай алады және топтық бағалау кезінде топ басшысы өз ойын нақты айта алады;

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Саяхат сабағы,психалогиялық дайындық, тренинг «Жан жылуы»,сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс, топтық жұмыс,жеке жұмыс,сергіту сәті, тақтамен жұмыс.

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Бағалау парағы, өзін-өзі бағалау, топтық бағалау.

Қажетті ресурстар:

«Математика» оқулығы Атамұра баспасы,2014.

Кеспе қағаз,плакат,қарындаш,стикер.

Сабақ барысы

Уақыт

Сабақ кезеңдері

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ұйымдастыру

Психологиялық

дайындық–ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

1.Оқушылардың сабаққа дайындығын бақылау.

2. Тренинг өткізу.

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып,

Табыс тілеп көзбенен,

Жаңа білім алуға,

Алға қадам аттаймыз

2. Тренинг «Жан – жылуы » Бұл тренингте барлық балалар бір-біріне алақандарын тигізіп,жан жылуын сыйлайды.

Бүгінгі күн терезеден,

Бізге, міне, тұр қарап. Сондай жақсы көңіл күймен,

Басталады бұл сабақ.

Оқулықтарын дәптер қаламдарын алып сабаққа дайын отырады.

Тренинг «Жан жылуы»

Өткен тақырыпты сұрау

Балалар біз өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

Санды 8-ге қалай көбейтеміз екен?

Оқушылар қойылған сұраққа жауап береді.

8-ге көбейту кестесін қайталайды.

Сұрақ-жауап

Ой шақыру

Ал, енді балалар, қазір біз сендермен саяхатқа аттанамыз, ғарышқа ұшамыз. Зымыранымызды қыздыру үшін мынадай математикалық диктантты орындауымыз керек.

Балалар дәптерлерін ашып,1 минут ішінде берілген тапсырмаларды орындайды.

- 9-ды 3 есе арттыру;

- бөлінгіш 81,бөлгіш 9. Бөліндінің мәнін тап;

- 18-ді 2 есе кеміт;

- бірінші көбейткіш 5,екінші көбейткіш 9.Көбейтіндінің мәнін тап;

- 7- нің 9-ға көбейтіндісінің мәнін тап;

- 9 және 10 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап;

- 36-ны 4-ке бөл;

«Зымыранды қыздыру»

Жаңа сабақ:

Білу.

Түсіну.

Тамаша балалар! Сендер 9-дың көбейту кестесін жақсы танып біліпсіңдер. Енді оқулықтың 73-бетін ашып, Санды 9-ға көбейту және бөлу тақырыбымен танысамыз.

Оқулықтарынан тиісті бетті тауып ашады, тыңдайды. №1 есеп

9-ға бөлінетін сандарды оқушылар ауызша айтып шығады.

9 : 9 = 1

18 : 9 =2

27 :9 =3

36 :9 =4

45 : 9=5

54 : 9 =6

63 : 9 =7

72 : 9=8

81 : 9 =9

90 : 9 =10

Түсіндіру, оқулықпен жұмыс.

Қолдану:

Сергіту сәті

Жұптарға бөлу

2-есепті түсіндіру

Сергіту сәті. Бейнебаян арқылы

№2 есеп

Әр бір жұп берілген тапсырманы біргелесіп орындайды.

Салыстыр (Постерді қорғау)

а) Тауға демалуға 36 қыз бала және 27 ұл бала келді.Олар 7 топқа тең бөлініп,саяхатқа шықты.Әр топта неше баладан болды?

(36 + 27) : 7 = 9 Ж: 9 (оқушыдан)

ә)Тауға демалуға келген 90 оқушының 45- і шанамен сырғанауға кетті.Ал қалғандары 5 топқа бөлініп,шаңғышылар жарысын ұйымдастырды.Әр топта неше оқушыдан болды?

(90- 45) : 5 = 9 Ж : 9 (оқушыдан)

Бейнебаян қимылдарына сәйкес жаттығу жасау арқылы бойларын сергітеді.

Жұптық жұмыс

Бейнебаян

Талдау

Қалдықпен бөлуді орында және нәтижені тексер

№3 есеп

40 : 9 =4 (қ.4)

32 : 9 =3(қ.5)

29 : 9 =3 (қ.2)

24 : 9 =2 (қ.6)

35 : 9 =3 (қ.8)

26 : 9 =2(қ.8)

Жеке жұмыс

Жинақтау

Ал енді балалар дәптерлерімізді ашып берілген тапсырмаларды орындайық.

№4 есеп.

3 . 20 – 4 . 10= 20 4 . 30 – 40 . 3= 0 (75 + 25) : 100=0

5 . 30 + 10 : 2=155 50 . 5 + 0 : 5= 250 (30 + 40) . 10=700

Тақтамен жұмыс

Қорытынды Бағалау

Сонымен балалар 9 саны санның қай түріне жатады?

Көбейту бөлуге кері амал болып табылама? Дәлелдеңдер.

Оқушылар жауап береді. Бүгінгі сабақ туралы өз ойларын білдіреді,көбейту кестесі арқылы,бөлу кері амал екендігін дәлелдейді. Стикерлерге бүгінгі сабақ туралы өз ойларын жазып тақтаға ілдіреді.

Өзін-өзі бағалау.

Топтық бағалау. Кері байланыс.

Үйге тапсырма беру.

№5 74 - бет

Күнделіктерін ашып,тапсырманы жазып алады.

Теңдеу шешу, белгісіз компонентті табу.