Системно-деятельностный подход

Особенности реализации

системно-деятельностного подхода

Особенности реализации

системно-деятельностного подхода

Системно-деятельностный подход:

Цель

Обучающая деятельность

Учебные задания

НЕОБХОДИМО ИСКЛЮЧИТЬ

НУЖНО СТРЕМИТЬСЯ

Репродуктивные задания на повторение и запоминание

Учитель - транслятор знаний.

Ориентация на "среднего" ученика.

Фронтальная работа.

Передача готовых знаний

Продуктивные задания на применение знаний, интеграцию, перенос знаний, формирование УУД

Учитель - организатор учебной деятельности.

Дифференциация требований.

Групповая и индивидуальная работа.

Развитие умений по открытию и применению знаний

• Новые знания не даются в готовом виде! Обучающиеся "открывают" их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности!

• Основная задача педагога - организация учебной деятельности, позволяющей формировать у учащихся потребности и способности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями в результате собственного поиска.

• Ключевой технологический элемент системно-деятельностного подхода - ситуация затруднения, организованная деятельность по выдвижению идей, гипотез, версий, целью которой является получение личного образовательного результата, выраженного в продуктах деятельности(схемах, моделях, текстах, проектах и пр.)

• Ведущие профессиональные умения учителя - конструирование эвристической ситуации, применение методов, которые позволяют учащемуся самому искать и осознавать подходящие для него способы решения проблем.

Системно-деятельностный подход - это подход, при котором в учебном процессе главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.