Труд людей весной

Этап урока

Цель этапа

Действия учителя

Деятельность обучающихся

Личностный компонент (жизненные компетенции)

1.Организационный этап.

Эмоциональный настрой

Здравствуйте, ребята! -Возьмите за руки, почувствуйте тепло рук и передайте это тепло друг другу по цепочке до последней парты последнего ряда, а потом обратно. -Молодцы, сейчас вы поделились волшебной силой через рукопожатие и взгляд. Каждый из вас позаботился друг о друге. Это говорит о том, что вы готовы помогать друг другу, работать в команде. -Давайте это качество применять на уроке, при получении знаний.

Подготовка к уроку. Дети приветствуют учителя, гостей.

Умеет сотрудничать с педагогом

2.Организация проверки ранее изученного материала.

развитие долговременной, зрительной и слуховой памяти

Ребята а как мы с вами узнаем что наступила весна. А каких вы знаете птиц которые к нам прилетели?

На слайде изображены птицы

Какие это птицы.

Игра «Продолжи фразы»

 Весной солнце …

 Весной сосульки под солнцем…

 Весной сугробы от солнечного тепла…

 Весной на деревьях почки…

 Весной ручьи…

 Весной птицы…

 Весной птицы гнёзда…

 Весной лёд на реке

 Весной на проталинах первые цветы

 Весной травка…

Ответ детей

Тепло, птицы прилетают, снег тает…

Грач, скворец..

Групповая работа

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- развитие долговременной, зрительной и слуховой памяти

Подведение к теме урока

Пазл. «Весна»

Собрать на доске пазл.

Рассказ что мы видим на картине

Ребята, как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?

Тема урока: Труд людей весной

Цель: Дать представление о труде людей весной.

Задачи:

Образовательные: Формировать у учащихся представление о труде людей весной. Обогатить словарный запас.

Коррекционно-развивающие: Корректировать память, мышление, внимание; расширить словарный запас; развивать зрительное восприятие, активизировать познавательную деятельность.

Воспитательные: Воспитать культурное поведение, нравственные качества и любовь к труду.

Собрать на доске пазл.

4. Просмотр видио труде людей весной.

Ребята, предлагаю вам посмотреть фильм о труде людей весной.

Беседа по просмотренному фильму.

-Какие виды работ проводят на полях?

-Какие виды работ проводят на огороде?

-Какие виды работ проводят в городе?

-Какие виды работ можете выполнить вы?

-Как мы должны относиться к труду людей?

А кто же это все делает? Тракторист, пчеловод, Садовод-огородник, Волонтер

Ребята мы с вами отправимся в интересную прогулку. И отправимся мы с вами в поле.

И узнаем что же там делают как и чем работают.

Обучающиеся просматривают фильм.

Отвечают на вопросы в процессе беседы.

5. Задание на карточки

Ребята а вы знали что в старину когда не было тракторов люди вспахивали поля плугом и бороной.

Плуг – им пахали землю. Черный каравай – земля. С край на край – от начала до конца. Пахали полосами, от начала до конца полоса, развернулись, следующая полоса.

Борона – после того, как поле обработали плугом, остаются крупные комья земли, их необходимо “разбить”. Для этого использую борону. Внешне похоже на большое сито, с окошечками.

Вам задания от д. Федора Решить примеры в паре.

Будет 32

Познакомить детей с плугом и бороной.

Ребенок читает определение

Парная работа

6. Физкульт минутка

Давайте немного отвлечемся отдахнем.

Задание от Шарика. Упражнение  «Весной бывает – не бывает»

Воробьи возвращаются из жарких стран.

Птицы вьют гнезда.

На деревьях распускаются почки.

Птицы улетают в теплые края.

Листья желтеют и опадают.

Листья распускаются.

Расцветают цветы.

На реке тает лед

Солнышко светит все ярче.

Сильный мороз.

Появляется первая травка.

Становится тепло.

Люди собирают урожай.

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду.

Что бывает весной то стоим, а если не бывает то присаживаемся.

7.

Математическая грамотность.

Решить задачу.

Ребята на поле мы побывали теперь отправимся дальше отгадайте загадку

Тут везде рядами грядки, Будет урожай в порядке! Ответ: Огород.

 Он в саду прививку сделал –
Больше яблок вкусных, спелых
Получаем каждый год.
Кто он, дети?...
                (Садовод).

Отгадали, а что мы с вами будем делать в огороде чтоб на зиму приготовить и компоты и салаты и супы. Правельно все посадим и польем. Скажите а только овощи можно посадить? А что ещё?

Ребята нам задание от Матроскина.

Решить задачу.

Задача

Для закладки сада заготовили 90 яблонь. Сколько яблонь осталось посадить, если уже посажено 5 рядов, по 8 яблонь в каждом ряду?

Дано:

Было – 90 яб

Посажено 5р. По 8 яб

Сколько - ? яб

1)5x8=40 (яб)

2)90-40=50 (яб)

Ответ: 50 яблонь осталось посадить.

Если решили верно то на оценочном листе +или -

Индивидуальная работа

8.

Так на поле побывали в огород заглянули с садом а в городе нужно красоту наводить как вы думаете?

А какие нам инструменты с вами понадобится давайте мы с вами узнаем из задания от мама с папой д. Федора

Найди слова в филворде

Если нашли все слова, то поставки (+)

А если не все то( -)

Парная работа

9. Коллаж «Труд людей весной».

Выполнить у доски.

Но теперь давайте под итожим. Задание от Печкина.

-Составьте коллаж «Труд людей весной».

Март «Работа в поле»

Апрель «Работа на огороде»

Май «Работа в городе»

Групповая работа

10 Рефлексия.

Ребята когда мы с вами все места посетили теперь посмотрите на свои оценочные листы если у вас во всех заданиях стоят + то 1 место а если где- то есть – то 2 место а если везде – то 3 место

1 место- я плодотворно работал

2 место – я ленился в работе

3 место – я не работал

Оценка учителя

Я тоже вас оценю если вы отвечали на мои работы и плодотворно работали без ошибочно тому поставлю 5

Если не справлялись с заданиями но отвечали на вопросы 4

Но если совсем не чего не делали но хотя бы слушали и пытались отвечать то 3.

Д/З

Отгадать загадки: Проползла во двор змея черная и длинная,

Огород наш поливала, на работе не зевала. (шланг)

Смастерили из досок и надели поясок,

И хранит посуда эта с грядки собранное лето. (бочка)

Два братца пошли в речку купаться.

Один купается, другой на берегу дожидается.

На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут. (ведра)

Стоят в один ряд острые цап-царапки.

Удобно сгребать ими мусора охапки. (грабли)

Из железа тучка, а у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку. (лейка)

Землю копала, грядки ровняла,

Ручейки прорывала и ничуть не устала. (лопата)

+ + =30

+ + =18

- =2

( - )X = ?

М

Х

Ж

Ь

Ч

Ч

Ю

С

Е

Р

П

Л

Ч

Н

А

Б

Ы

С

О

К

Г

О

Т

Ы

Ф

Ф

Б

З

Щ

В

О

Е

И

Д

К

Ф

Ё

Т

М

Д

О

С

С

Ж

Й

П

Ё

Г

Л

Е

Й

К

А

И

Ф

Ф

Л

О

П

А

Т

А

Ч

К

А

А

З

Г

Р

А

Б

Л

И

Щ

Ц

Ф

Ь

М

О

Т

Ы

Г

А

А

О

Т

Х

Я