Урок. Математика: Закрепление знаний по темам, изученным в первом классе

Урок 128
Тема: Обобщение знаний

Педагогическая цель: создать условия для закрепления знаний по темам, изученным в первом классе: «Нумерация чисел первого и второго десятков», «Сложение и вычитание чисел в пределах двадцати», «Решение простых и составных задач», «Многоугольники»; развития навыков устного счёта.

Планируемые результаты (предметные): уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значения выражений, содержащих одно действие (сложение или вычитание); решать простые задачи.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь выполнять самопроверку, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации; применять методы информационного поиска.

Личностные: проявляет уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к одноклассникам.

Сценарий урока

I. Каллиграфическая минутка.

11 13 15 17 19

12 14 16 18 20

II. Устный счёт.

1. «Назови соседа».

2. Задание 3 (с. 101 учебника).

III. Закрепление знания состава чисел первого десятка.

С этой целью в парах выполняется задание «Собери число 10» с последующей фронтальной проверкой (см. на рис.: г. – голубой цвет, о. – оранжевый, р. – розовый).

Решение:

IV. Закрепление знания нумерации.

На доске:

– Назовите самое больше и самое маленькое число в каждой группе.

– Запишите числа в порядке убывания.

V. Закрепление навыков счёта.

Работа по учебнику.

Устно (с подробным объяснением) выполняются задания 7 (с. 102), 11 (с. 103).

– Рассмотрите выражения, данные в задании 9 (с. 103).

– Сравните выражения в каждом столбике. Что заметили?

– Продолжите 3 и 4-й столбики.

( 6 + 10 = 16 9 + 10 = 19

16 – 6 = 10 19 – 9 = 10

16 – 10 = 6 19 – 10 = 9)

VI. Работа над задачами.

Коллективно разбираются 1–2 задачи из учебника (с. 104–105) (по выбору учителя).

Самостоятельно (по вариантам) учащиеся решают задачи 2 и 3 (с. 48 тетради) с последующей взаимо- или самопроверкой.

VII. Работа с геометрическим материалом.

На доске:

– Что хотите сказать?

– Назовите каждый многоугольник. На какие группы можно разделить все фигуры?

Самостоятельная работа учащихся (задание 2, с. 107 учебника).

VIII. Итог урока.

Вопросы: Оцените свою работу на уроке. Что вам хотелось бы выполнить ещё?