Урок по литературе на тему: "Просвещение. Иоганн Вольфганг Гете"

Тема: Просвещение. Иоганн Вольфганг Гете. Фауст

Цель: дать понятие о литературном направлении просвещения, рассказать о жизни и творчестве Гете. Показать, как в трагедии Фауст выражаются передовые просветительские идеи эпохи.

Все в небывалом движении,

как будто впрямь мироздание

В хаос желает вернуться,

чтоб в облике новом воспрянуть.

18 век вошел в историю западноевропейской культуры как «век разума», век Просвещения. Разум – главная идея истины и справедливости, и перед его судом предстали государственный строй и религия, понимание природы.

18 век проходил в Европе под знаком борьбы с феодализмом, и эта борьба характерные черты просветительского движения. Враждебное отношение ко всем правлениям феодально-крепостнического строя в экономическо, социальной, юридической областях; отстаивание интересов народа.

Просветители требовали уравнения сословий в правах; широкого просвещения масс; освобождение науки и школы от власти церкви.

Слепой веры в религиозные догмы просветители противопоставили человеческий разум и опыт, и будущее общество они видели царством разума.

В своем наступлении на феодализм просветители продолжали деятельность гуманистов эпохи Возрождения. Политические и религиозные взгляды просветителей расходились.

Одни добивались установления демократического республиканского строя и отрицали религию. Другие – мечтали о «просвещенной монархии» и видели в религии пользу для народа.

Германия была наиболее опытной страной Западной Европы 18 века. Тринадцатилетняя война (1618-1648), последовавшие за ней междоусобные войны разорили и экономику привели к политической раздробленности. В состав Германии входило более трехсот самостоятельных мелких государств – княжеств, герцогств, курфюршеств, «вольных городов», разделенных границами, таможенными пошлинами, разной валютой, разными мерами веса. И только феодальный диспотизм был одинаково жесток и одинаково безнаказанно угнетал несчастный народ.

В таких условиях развивались нищенское Просвещение. Во второй половине 18 века оно достигло вершины творчества Лессинга, Шиллера и Гете. В своих произведениях они отразили ненависть народа к феодалам, мечты о единой Германии, о справедливом общественном строе и утверждали просветительские идеалы: веру в человека, его разум, победу справедливости над беззаконием и прогресса над варварством.

Создавая национальную литературу, они способствовали национальному объединению Германии. Самым выдающимся писателем, великой эпохи немецкой литературы – эпохи Просвещения – был Гете.

Человеком был я в мире,

Это значит – был борцом!

Гете

Иоганн Вольфганг Гете (1749-1832). Гете родился 28 августа 1749 года в «вольном городе» Франкфурте-на-Майне в семье ученого юриста. Дед поэта, Иоганн Вольфганг Текстор, в течении нескольких лет был городским старостой, человеком уважаемым и достойным, его именем и был назван будущий великий немецкий поэт. До 16 лет Гете получал домашнее образование, изучая древние (латинский, греческий) и новые (французский, итальянский, английский) языки, литературу, историю, естественные науки, занимался рисованием и музыкой. Врожденные способности, интерес к знаниям и сила воли, проявленные уже в детском возрасте, открыли перед ним двери Лейпцигского, а через три года Страсбургского университета. Годы пребывания в Страсбурге имели огромное значение для дальнейшего творческого пути Гете, а этот путь был настолько продолжителен, что его нельзя отнести к одному периоду истории литературы.

Афоризмы Гете

1. Самое глупое желание – желание нравится вам.

2. И ошибка бывает полезна, пока мы молоды, лишь бы не таскать ее до старости.

3. Истинная добродетель никогда не озирается на тень свою – на славу.

4. Без пользы жить – безвременная смерть.

5. Смелые мысли играют роль передовых шашек в игре – они гибнут, но обеспечивают победу.

6. Их двух ссорящихся более виновен тот, кто умнее.

7. Из двух воров – дураки самые вредные: они крадут у нас время и настроение.

8. Остановись мгновение! Ты прекрасно! (сочинение-миниатюра)

Рассмотрим таблицу, занесем ее в ОК.

1. Разговор о произведении начнем с рассмотрения композиционной формы.

Пролог возможен в эпическом, а не в драматическом произведении (это сценический архаизм, прологи использовались в древнегреческих трагедиях), первая часть не разбита на действия, есть только сцена, а наличие во второй части пяти действий делает произведение громоздким, то есть Гете написал несценическую пьесу, о чем свидетельствует и театральные постановки, когда ставилась только первая часть.

1. Анализ художественного произведения. «Пролог на небесах»

Справка.

Пролог (гр. Pro – перед + logos – слово, речь) – вводная часть в художественном произведении (элемент композиции). Изображает события, которые предшествуют тому, что является содержанием основной части произведения.

Задание 1.

Где происходят события Пролога, кто принимает в них участие? С какой целью собрались герои, о чем они ведут речь? Каковы их позиции по обсуждаемым вопросам?

Составьте систему образов Пролога: определите главного героя, разделите всех персонажей по каким-то признакам на группы, определите конкретные связи между героями и авторскую мысль.

Бог

«Иль на земле добра

совсем уж нет?»

С лавословящие ангелы; Ангел, выражающий хулу

« сыны небес и рая»

Мефистофель

Гавриил

Михаил

Рафаил

«…плох наш белый свет»

«Творец, твои творенья велики»

Вывод. Спор о призвании человека