Урок по русскому языку на тему: "Окончание"

Тема: Окончание

Цели:

• Познакомить учащихся с окончанием как изменяемой частью слова; ролью окончаний в предложении.

• Совершенствовать умения подбирать однокоренные слова, выделять корень.

• Развивать творческое мышление, внимание, речь.

Оборудование:

Ход урока

1. Организационный момент.

Хоть и пасмурно с утра,

Но в душе у нас весна!

Мы начнём урок с улыбок,

Выполним всё без ошибок.

Работа в тетрадях.

Учитель. – Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

1. Словарная работа.

Задание: Списать, вставить пропущенные буквы. Слайд 1

Здравствуй, область, каникулы, пассажир, охрана. (Проверка цепочкой). Слайд 2

Упражнение «Собери из слов предложение».

На, поедут, ребята, в, каникулах, музей. Слайд 3

(На каникулах ребята поедут в музей). Слайд 4

Работа в тетрадях.

Задание: Записать предложение и разобрать его по членам предложения.

1. Актуализация знаний.

Учитель.

- Над какой темой мы работали на прошлом уроке? (Корень и однокоренные слова).

- Что называется корнем? (Общая часть родственных слов называется корнем).

- Какие слова называются однокоренными? (Слова с одинаковым корнем называются однокоренными).

- Как пишется корень в однокоренных словах? (одинаково).

Игра «Группировка слов»

Цель: Развитие умения выделять группы однокоренных слов.

Задание: Группировать слова в два столбика и выделить корень.

Вода, водичка, наводнение, водный, водяной, ; свет, светить, светло, светлый, рассвет.

- Что одинакового в этих словах? (Общая часть родственных слов - корень).

IV. Новый материал.

1. Упражнение в определении окончания.

Упр. 66 с. 43 Разбор упражнения.

(Учитель записывает на доске слова из упражнения).

Учитель.

- Какая часть слова осталась неизменной? (Корень).

- Какая часть слова менялась? (Окончание).

Сообщение темы и цели урока. (Запись темы в тетрадь).

- Изменяемая часть слова называется окончанием. Окончание любит, чтобы его искали. 
Сегодня на уроке мы с вами будем находить и выделять окончания в словах.

Работа с правилом. с.44

- Что называется окончанием?

V. Физминутка.

За высокими горами,            (поднимаются на носочки)
за  широкими морями,          (разводят руками)
За дремучими лесами           (повороты)
На пригорке теремок.           (поднимаются на носочки)
На дверях висит замок.        (наклон вперед)
Ты за ключиком иди             (шагают на месте)
И замочек  отомкни              (хлопают в ладоши)

2. Роль окончания в предложении.

Учитель. - Посмотрите на экран. Слайд 5

- Составьте предложение, не изменяя слова (написаны слова: По, плавают, вода, корабль).

Дети. Не можем составить предложение.

Учитель. - Что необходимо сделать?

Дети. Изменить слова. (По воде плавают корабли). Слайд 6

Учитель. - Какие слова изменились?(вода, корабль).

- Что изменилось?

- Какой вывод мы можем сделать?

- Для чего служит окончание?

Работа с правилом 2 с.44

Дети. Окончание служит для связи слов в предложении.

Учитель. - Запишите предложение, выделите окончание в словах.

- Как найти окончание в словах?

Дети. Изменить слово по вопросам .

VI. Работа с учебником.

С.44 упр.67

V. Итог урока. Слайд 7

Упражнение «Дополни предложение».

Изменяемая часть слова это – _________ . (окончание).

Окончание - это часть слова, которая служит для ___________ . (связи одного слова с другим по смыслу).

Учитель. 

- Что больше всего понравилось в уроке?

- Какое задание вам было труднее ( легче ) выполнить?

- Как найти окончание в словах?

VI. Домашнее задание.

с.44 упр.68 (Разбор упр-я).

VII. Оценки.