Урок по теме "Деление обыкновенных дробей" с элементами функциональной грамотности

Этап урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД( универсальные учебные действия)

1. Организационный момент (1 минута)

приветствие;

проверка явки учащихся;

проверка готовности учащихся к уроку;

настрой учащихся на работу.

-приветствуют учителя,

-визуально контролируют свою готовность к уроку

-рассаживаются на рабочие места.

Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

2. Разминка(6 мин)

Предлагает решить развивающие задания по креативному мышлению

Предлагают свои решения, объясняют, почему они так думают

Личностные: умение рассуждать, излагать свои мысли, делать вывод Коммуникативные: взаимодействовать с учителем, с одноклассниками

Познавательные:

умение применять полученные ранее знания, отвечать на поставленные вопросы

3. Актуализация знаний и умений учащихся. Повторение пройденного материала (1 мин)

Решение задания из учебника (6 мин)

Самостоятельная работа (10 мин)

1.Просит детей повторить правило деления дробей, показывает на слайде общую формулу.

2.Предлагает решить задание из учебника № 452 (1-3)

3.Самостоятельная работа

Учитель раздает карточки с самостоятельной работой.

Учащиеся отвечают правило, дополняют пропущенные слова

Учащийся у доски решает уравнения с комментариями

Учащиеся решают в тетрадях с/р, затем выполняют взаимопроверку

Личностные: умение рассуждать, излагать свои мысли, делать вывод.

Коммуникативные: взаимодействовать с учителем, работать в парах

Познавательные:

умение применять полученные ранее знания, отвечать на поставленные вопросы, выполнять взаимопроверку

4. Решение задания по математической грамотности (18 мин)

Обосновывает необходимость применения полученных знаний на практике, приводит примеры из жизни (перестановка мебели в комнате).

Раздает карточки с заданиями

Учащиеся читают условие задачи, слушают учителя, задают вопросы, высказывают предположения

Познавательные:

Знакомство с новой информацией;

построение логических рассуждений;

использование информации для достижения цели;

анализ и синтез.

Личностные:

умение рассуждать, излагать свои мысли, делать вывод.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей, аргументация своих мнений

Регулятивные:

планирование последовательных действий и получение результата

6. Итоги урока (2 - 3 минуты) Рефлексия.

Оценки за урок

Домашнее задание

вопросы:

• Что вы узнали нового на уроке?

• Что вам больше всего понравилось на уроке?

• Что не понравилось?

№ 455, 457, придумать задачу на функциональную грамотность

Показывают смайлики, отвечают на вопросы

- получают инструкции от учителя к выполнению домашнего задания

Личностные:

самоосознание, рефлексия, развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности

Коммуникативные: оформление своих мыслей в устной речи.

Регулятивные:

извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний.