Читательская конференция по произведениям С.В.Михалкова

Дронова Л.П. – учитель начальных классов МБОУ СОШ №137, г.Екатеринбург.

Читательская конференция по произведениям С.В. Михалкова

« Будь человеком»

Цель: обобщить знания учащихся по прочитанным произведениям С.В. Михалкова.

Задачи:

• определить, почему данные произведения объединены под общим названием « Будь человеком1»;

• воспитывать нравственные качества у учащихся: добродушие, отзывчивость, уважительное отношение к людям, любовь к родному краю, природе;

• формировать умение у учащихся аргументировать свою точку зрения, вести рассуждение по заданным вопросам.

Оборудование: рисунки учащихся по произведениям С.В. Михалкова;

портрет писателя, пословицы, высказывания известных людей, мягкая игрушка «щенок».

Ход мероприятия.

1.Сообщение темы и цели мероприятия.

2.Краткая автобиография писателя- рассказ учителя.

3.Рассказ стихотворения учеником:

Ребята! К вам обращаемся мы снова.

Возьмите в руки книги Михалкова!

Герои его из прошлого века.

Нам говорят « Будь человеком!»

• Как вы понимаете выражение « Будь человеком!»?

• Что это значит?

• Какие из прочитанных произведений вам особенно понравились? Почему?

4.Беседа по произведениям « Будь человеком», « Одна рифма», « Старый клоун», « Три товарища».

• Как поэт назвал мальчика? Почему?

• Какими были муравьи?

• Каким был мальчик?

• Ругает поэт мальчика или осуждает?

• Хороший поступок он совершил или нет?

• Как вы понимаете значение слова « эгоист»?

Толкование данного слова по словарю Ожегова.

Эгоист- это значит себялюбец, ставящий свои интересы выше интересов других, пренебрегающий интересами общества и окружающих.

• Хочется ли вам, чтобы вас называли эгоистом?

• Какими надо быть, чтобы этого не случилось?

В конце стихотворения звучит призыв, пронизанный болью за нашу планету Земля.

Живешь ты в атомный наш век

И сам - не муравей,

Будь человеком, человек

Ты на Земле своей!

• К кому обращается Михалков?

• А в каких его произведениях говорится о том, что автор болеет, переживает за нашу природу? («Уточка», « Прогулка»)

• Как ведут себя ребята?( осуждают других, а сами..)

• Как надо вести себя на природе?

• Осуждает ли автор , ругает ли он ребят? ( Он словами дает понять, как не надо себя вести).

• В каких произведениях говорится о том, как надо относиться к людям? ( « Одна рифма», « Старый клоун»)

• Как ехали ребята в транспорте?

• Как ехала бабушка?

• Какие слова звучат в конце этого произведения?( Старость надо уважать!)

• Скажите, ребята, а как вы поступаете со старыми, пожилыми людьми?

• Почему друзья клоуна не напоминали ему о его болезни?

• Кого увидел в последнюю минуту жизни старый клоун?

• Какое чувство вызывает у вас это произведение?

5.Чтение и обсуждение произведения « Совесть».

• Почему мальчик сразу не отдал девочке кошелек?

• А как повела себя девочка?

• Как вы думаете, почему же мальчик вернулся и отдал девочке кошелек?

• Как вы можете охарактеризовать этих ребят? Какими они были?

6.Отгадывание загадки и исполнение сценки «Тимка обиделся».

Громко лает во дворе,

Отдыхает в конуре.

Сторожит хозяйский дом

И виляет он хвостом.

• Все ли вы знаете, что животные в доме- это большая ответственность.

• Почему щенок обиделся?

• Как вели себя ребята по отношению к щенку?

• А в каком другом произведении девочка вела себя по – другому?

• Так какой вывод мы можем сделать? Что значит быть человеком?

7. Работа с рисунками учащихся.

• Какие из рисунков подходят к нашему сегодняшнему занятию?

• Какое произведение нравится всем детям без исключения? ( Дядя Степа)

• Перечислите все добрые поступки дяди Степы.

Викторина по прочитанным произведениям С.В.Михалкова.

• Нос распух,

Не видно глаза,

Перекошена щека

И, впиваясь, как оса

На хвосте жужжит пчела(Мой щенок)

• Люди входят и выходят

Продвигаются вперед

Николай сидит скучает,

Бабка рядышком стоит(Одна рифма)

• Навестить его в палату

Приходили циркачи.

Акробаты и жонглеры

Прыгуны и силачи(Старый клоун)

• Третий товарищ не вытерпел,

Третий – язык развязал.

- Не о чем нам разговаривать

Он перед смертью сказал. ( Три товарища)

• Ты, Мишутка, не теряйся!

Ты с других пример бери!

Молча с духом собирайся

И смелее говори.( Хорошие товарищи)

8.Работа над пословицами и высказываниями.

• М.Пришвин « Все прекрасное на Земле от солнца, все хорошее – от человека»

• К.Паустовский. «Человек должен быть умен, прост, справедлив, смел и добр. Только тогда он имеет право носить это высокое звание – Человек».

• « Как сделать себя человеком? Нет ничего труднее, если кто не умеет захотеть этого, нет ничего легче – если захочет. Первое, что должен сделать каждый из нас, чтобы стать настоящим человеком – это захотеть стать настоящим человеком»

• « Сделав худо – не жди добра».

9.Подведение итога конференции.

• Почему эти произведения я объединила в одну тему « Будь человеком!»?

• Как вы поняли, что значит быть человеком? ( Ребята выбирают подходящие прилагательные из прикрепленных на доске табличек).

Учитель: быть человеком – это значит уважительно относиться к старшим, уметь выполнять обещания, быть трудолюбивыми, добрыми, отзывчивыми, смелыми, готовыми всегда прийти на помощь другому. Вот таких людей любил С.В. Михалков, а жадных, лентяев, трусливых он не ругает, а высмеивает. Дает понять читателю, какими не надо быть. Всему этому учат нас произведения Михалкова и, поэтому я их объединила общим названием « Будь Человеком!»

Я надеюсь, что прочитав произведения С.В. Михалкова, вы всегда будете поступать так, как подсказывает вам ваша совесть. Спасибо вам за вашу работу и активность. Читайте больше книг. Книга – источник знаний и добра.