О себе.

Я не могу сказать, что с детства мечтала о профессии учителя. Кем только я не мечтала стать: и врачом самым лучшим, и  юристом самым справедливым, и артисткой самой гениальной, и, даже, капитаном дальнего плавания. Но мама хотела, чтоб я осуществила ее несбывшуюся мечту. Она была учителем математики, но после замужества и рождения детей ее главной заботой стали дети. Нас было пятеро. Но всю ее жизнь для нее в целом мире не было профессии лучшей, благородней, чем профессия учителя. Вполне закономерно, что я поступила в университет, окончила его и пришла в школу и вот уже 38 лет я вся моя жизнь связана со школой неразрывными узами.

Многое за эти годы изменилось. Я выросла в советское время, мое мировоззрение формировалось под влиянием идей Маркса, Энгельса, Ленина. Я помню,  еще в школе я писала доклад о Фридрихе Энгельсе, в связи с очередным юбилеем. Я тогда восхищалась этим человеком. Энгельс был действительно удивительной личностью:  талантливым, самоотверженным, благородным, обладающим обширными знаниями в самых разных областях. Я до сих пор восхищаюсь этим человеком.

Мое поколение получило прекрасное воспитание, мы много учились, много читали, много мечтали. Все это мне помогало всегда в моей работе, и помогает до сих пор. Конечно, работать с нынешними детьми труднее. Они более самоуверенны, не так доверчивы, не так наивны. Авторитет учителя уже давно перестал быть непререкаемым.  Уважение надо заслужить, доверие надо завоевать. Им, сегодняшним ученикам, плавающим в море информации, надо предложить нечто такое, что должно их заинтересовать. И, конечно, учитель должен сам верить в то, что говорит, чтоб тебе поверили дети. Мое кредо – никогда не лицемерить перед учениками, всегда уметь предложить свое мнение по любому вопросу, аргументировать его, даже, если оно расходиться с официальной версией.

Учителю истории за последние 20 лет пришлось пережить столько концепций, столько учебников, авторов, методик, что впору потерять себя. И только те, кто честно относился к свей работе, к своему призванию, назначению, в конце концов, остались  в строю. У учителя истории особая миссия. Он должен формировать мировоззрение детей, он обязан воспитать патриотов, он должен показывать образцы достойные подражания, он в ответе за будущих граждан России.

Но, самое главное – это любовь. Никакие знания, никакие методики не помогут стать учителем. Только любовь – беззаветная, иногда, безответная, непонятая, неблагодарная, но любовь к детям создает Учителя.

Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанью истины науки,

То знай, учитель, преданность, любовь, сердца они в твои вверяют руки.

И помни, ты несёшь за всё ответ: за их печали, радости, невзгоды.

И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.

Высшее. Окончила Северо-Осетинский государственный унивирститет имени Коста Ливановича Хетагурова 1976 году.