Литературное чтение «Методика изучения языковой теории»

Первые сведения по грамматике встречаются

Официально русский язык как учебный предмет введен

Учебник по русскому языку «Родное слово», реализующий наиболее

гибкую методику преподавания грамматики, создан

Учебник «Наш язык», главным принципом которого является стремление

к научности языкового курса, к «наблюдениям над языком», создан

Разработчиком сравнительно-исторического метода изучения русского

языка был

Фундаментальные труды по методике языка ученых-методистов П.О. Афанасьева, М.Л. Закожурниковой, С.П. Редозубова созданы

Новые учебники по русскому языку Т.Г. Рамзаевой, А.В. Поляковой,

С.Ф. Жуйкова появились

Дидактико-психологические труды Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина

появились

Наблюдение, исследование, выделение существенных признаков изучаемого

объекта предполагает этап формирования языкового понятия, называемый

Введение термина, определение понятия предполагает следующий этап

формирования языкового понятия, называемый

Цели углубленного изучения русского языка (укажите лишнее):

Дробление изучаемого целого на составные части с целью глубокого

проникновения в сущность явлений лежит в основе

Обучение через открытия, через решение субъективно-творческих

задач является основой

Объединение в учебнике в единую систему различных областей

изучаемого языка отвечает требованиям

Обеспечение через учебник организации познавательной деятельности

учащихся в классе и дома отвечает требованиям

Обучение «по образцам» лежит в основе

Утверждение, что основная функция языка – быть средством общения, а

также средством самовыражения – лежит в основе

Синтетическая работа, начиная от создания словосочетаний и

предложений, кончая созданием текста, лежит в основе