Литературное чтение «Методика правописания»

Направление, в котором обучение правописанию осуществляется через

сознательные операции, проверку написаний, получило в методике название

Ученые Н.Ф. Бунаков, В.П. Шереметевский, Ц.П. Балталон, В.А. Флеров и др.

являются представителями направления

Ученые К.Д. Ушинский, Д.И. Тихомиров, С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков и др.

являются представителями направления

Крылатая формула « для усвоения правильного письма … нужна практика,

руководимая грамматикой» принадлежит

Один из первых научных трудов в области методики правописания – «Русское

правописание» - принадлежит перу

Главным в педагогическом наследии К.Д. Ушинского принято считать труд

под названием

Метод, в котором рассудочному усвоению материала предшествует деятельность

практическая, получил название

Система правил, обеспечивающих единообразие написаний в тех случаях, где,

казалось бы, возможны разные написания, определяется как

Неосознаваемое, интуитивное усвоение закономерностей, правил языка в методике

получило название

Способность, умение быстро обнаруживать в тексте, словах и их сочетаниях орфограммы, а также определять их типы – это

Способность человека к анализу и синтезу речевых звуков --

Ведущий принцип русской орфографии –

Орфограмма – это

Обоснованный выбор правильного написания есть

Мотивация орфографической работы реализуется через (исключите лишнее):

Мотивационный этап формирования орфографических умений предполагает

Операционный, исполнительский этап формирования орфографических умений предполагает 

Ориентировочный этап формирования орфографических умений предполагает

Точное, легко понимаемое описание выполняемого шаг за шагом решения

грамматико-орфографической задачи –

Вид орфографического упражнения, сущность которого состоит в записи воспринимаемого на слух слова, предложения или текста –

Передача в письменной форме зрительно воспринимаемого слова,

предложения или текста --

Диктанты буквенные, слоговые, словарные, диктовка предложений и текстов

классифицируются с точки зрения

Диктанты предупредительные, объяснительные, комментированные

классифицируются с точки зрения

Орфографические ошибки сильных учащихся рекомендуется исправлять

следующим образом:

Орфографические ошибки слабых учащихся рекомендуется исправлять

следующим образом:

Способы работы по предупреждению ошибок (исключите лишнее):

Требования к уроку русского языка (исключите лишнее):

Введение вариантов изученного, новых ситуаций применения знаний, выработка

автоматизма грамматического или орфографического действия осуществляется

на уроке

Логическое повторение предыдущих тем, постановка познавательной задачи с

целью психологической подготовки к изучению нового осуществляется на этапе

Дробление изучаемого целого на составные части с целью глубокого

проникновения в сущность явлений лежит в основе

Обоснованный выбор правильного написания лежит в основе метода

Запись диктуемого текста, при которой учащимся предоставляется право

его изменения, свободный выбор слов и выражений при сохранении общего

смысла предполагает

Для успешного формирования орфографического навыка необходимы

следующие условия (исключите лишнее):