Использование таблиц, схем на уроках географии для выявления логических связей, явлений и процессов

На уроках географии особое место занимают ТСО. Использование на различных этапах урока опорных схем и опорного конспекта: При объяснении нового материала, при закреплении изученного. Данный методический прием введения материала позволяет учителю сконцентрировать внимание учащихся на главном, выделить опорные знания, установить их связь с ранее изученным. Повторное обращение к опорной схеме позволяет от репродуктивного восприятия материала перейти к умениям связать его с практическим применением. ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ – система опорных сигналов в виде краткого условного конспекта, представляющего собой наглядную конструкцию, в которой закодирован учебный материал»