Прием «Прогнозируемое чтение»

Прием «Прогнозируемое чтение»

Прием «Прогнозируемое чтение»

Прогнозируемое чтение – это чтение с предугадыванием сюжета. В тексте рассказа выделяются несколько небольших по объему частей. Составляется сигнальный лист: выдержки из текста, выбранные с таким расчетом, чтобы они давали возможность варьирования ответов.

Класс делится на группы (не более 4-х), в каждой группе выбирается спикер, который в конце урока сдает учителю технологическую карту (учет деятельности учащихся в группе). Объявляется наименование рассказа и автор. Группам предлагается порассуждать: о чем может говориться в рассказе с таким названием.

Затем группам выдаются сигнальные листы. Задание: в течение 2-3х минут на основе цитат из текста построить сюжет. В процессе обсуждения сюжета группы задают друг другу провокационные вопросы.

После обсуждения сюжета на доске высвечивается, а учащимся выдается напечатанный вариант первой части текста. Группы корректируют сюжет и снова задают вопросы друг другу. Потом высвечивается следующая часть текста… и так до конца рассказа.

В конце работы учащиеся сравнивают сюжет рассказа со своим первоначальным вариантом. Спикер заполняет технологическую карту.

Технологическая карта

Что дает этот метод?

1. Практически 100% занятость учащихся на уроке.

2. Усвоение сюжета всеми учащимися.

3. Интерес учащихся в течение всего урока.

4. Развитие творческой фантазии.

5. Развитие коммуникационной компетенции.

Где можно использовать?

1. В работе над текстом на уроках русского языка (развитие речи).

2. На уроках внеклассного чтения по литературе.

3. При изучении небольших произведений.

4. На первом уроке (возможно, и на последующих) при изучении объемных произведений с целью стимулирования домашнего чтения.

http://kabruss.blogspot.ru/2016/09/blog-post_32.html