Рабочая программа по внеурочной деятельности «Наш родной край»

Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.

Д. С. Лихачев

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Наш родной край» разработана на основе Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Т. Д. Стрельниковой «Природа родного края».

Программа предполагает изучение природы родного села, знакомство с его современным состоянием.

В настоящее время отмечается возросший интерес к изучению истории, культуры, природы родного края. Малая родина даёт человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать.

В начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению села как окружающего ребёнка микроклимата, создаются условия для формирования нравственных чувств. Ребёнок на доступном уровне осознаёт важность и ценность лично для него окружающего микроклимата; в привычном окружении он открывает новые стороны, учится грамотно с ним взаимодействовать.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месте, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей -личности самого ребенка, жизни его семьи. Знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям.

Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к ироде родного края, к культурно-историческому наследию предков.

На изучение в первом классе отводится 1 час в неделю, всего 32 часа в год; во вторых-четвёртых классах 1 час в неделю, всего 34 часа в год.

Цель изучения данного курса: формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека, развитие у младших школьников опыта общения с людьми, обществом, природой.

Личностными результатами изучения курса краеведения являются:

- осознание себя членом общества и государства, чувство любви к родному краю, выражающееся в интересе к его культуре, истории и желании участвовать в его делах и событиях;

- осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств.

Метапредметными результатами изучения курса краеведении являются:

- способность осуществлять информационный поиск для выполнении учебных задач;

- осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстни­ками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и др.).

Предметными результатами изучения курса краеведения явля­ются:

- усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов и явлений, характерных для природной и социальной дей­ствительности родного края;

- умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выде­лять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории родного края.

Задачи программы:

- сформировать, актуализировать и систематизировать у учащихся на­чальной школы основные знания и представления об истории своего посёлка, родного края, об окружающем мире, о культурных, эконо­мических особенностях малой Родины;

- воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа и чувство любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего села;

- воспитывать активную гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории; развивать способность к саморазвитию, к осмысленному присвоению положительных навыков социального по­ведения;

- воспитывать целостную личность, осознающую себя частью единого и многообразного мира; развивать творческие способности, научно- исследовательские умения средствами региональной культуры;

- воспитывать патриотизм, гуманизм, толерантность, любовь к своей семье.

Краеведческий компонент включает в себя содержательные линии:

Образовательная составляющая содержит идеи, теории, законо­мерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности.

Ценностная составляющая предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности региональной культуры, на её изучение, сохранение.

Деятельная составляющая способствует становлению культуросообразного поведения с учётом особенностей Липецкого края в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая составляющая предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.

Актуальность заключается в необходимости формирования патрио­тических чувств младших школьников в современных условиях расширяющегося информационного пространства, в создании предпосылок исследовательской деятельности младших школьников.

Особенности программы

Содержание данной программы рассчитано на учащихся начальных классов школы. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: Колодецкое лесничество, река Боровица, памятные места и другие памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности. Курс программы рассчитан на четыре года обучения.

В процессе ознакомления с программой «Наш родной край» рекомендуется проводить уроки-лекции, уроки-встречи, викторины, конкурсы, экскурсии по селу, в парк, по­ходы. Учащиеся могут готовить (с помощью родителей) сообщения, про­екты, доклады.

Важная составляющая краеведения - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию или инструкции воспитателя.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края в развитии Липецкой области, России в це­лом, а также овладеть следующими умениями и навыками:

- самостоятельно подбирать литературу по теме;

- работать в читальном зале библиотеки;

- готовить и выступать с докладами и сообщениями;

- работать в семейных архивах;

- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

- сравнивать и обобщать факты;

- воспитать бережное отношение к своему селу, к школе;

- воспитывать чувство гордости за своё село, за успехи своих зем­ляков;

Ожидаемые результаты обучения по данной программе в наиболее обобщённом виде могут быть сформулированы как

- формирование системы краеведческих знаний;

- уважительного и бережного отношения к памятникам архитектуры и культуры;

- любви и внимательного отношения к родной природе;

- укрепление желания посильного служения Отечеству, активной жиз­ненной позиции;

- активизация интереса к познанию, стремлению к самовыражению и самореализации, инициативности и творчеству в труде, объективного отношения к результатам труда, осознания значимости труда;

- формирование честности, уважительного и доброжелательного от­ношения к людям, самоуважения и соблюдения правил культуры, организованности, пунктуальности и требовательности к себе.

Содержание курса

1. Есть такая земля - Липецкая область. Происхождение слова «Родина». Общие сведения о Липецкой области. Карта Липецкой области, Топонимия Липецкой области.

2.Родной край - малая родина. Суть понятия «малая родина». Об­щие сведения о Куликово. Легенды происхождения названия родного села.

3.Природа нашего края. Родные пейзажи. Погода на территории родного края. Народные приметы о погоде.

4.Растения нашего края. Растения родного края: луговые, лесные, болотные.

5.Съедобные и ядовитые грибы Липецкой области.

6. Разнообразие животного мира Липецкой области. Животные нашего края: насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие (звери). Дикие и домашние животные.

7.Реки, озера, родники Липецкой области.

8. Заповедные места родного края. Заповедники Липецкой облас­ти: «Галичья гора» и др.

9.Устное народное творчество Липецкой области. Малые фольк­лорные жанры: пословицы, поговорки, песни, потешки, загадки, считалки. Игры и забавы.

Содержание курса

1. Есть такая земля - Липецкая область. Происхождение слова «Родина». Общие сведения о Липецкой области. Карта Липецкой области, Топонимия Липецкой области.

2.Родной край - малая родина. Суть понятия «малая родина». Об­щие сведения о Куликово. Легенды происхождения названия родного села.

3.Природа нашего края. Родные пейзажи. Погода на территории родного края. Народные приметы о погоде.

4.Растения нашего края. Растения родного края: луговые, лесные, болотные.

5.Съедобные и ядовитые грибы Липецкой области.

6. Разнообразие животного мира Липецкой области. Животные нашего края: насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие (звери). Дикие и домашние животные.

7.Реки, озера, родники Липецкой области.

8. Заповедные места родного края. Заповедники Липецкой облас­ти: «Галичья гора» и др.

9.Устное народное творчество Липецкой области. Малые фольк­лорные жанры: пословицы, поговорки, песни, потешки, загадки, считалки. Игры и забавы.

10. Наши земляки - защитники Отечества. Примеры героических поступков земляков - участников Великой Отечественной войны. Герои тыла. Бои на Липецкой земле.

Список литературы

1. Астахов В.В., Дюкарев Ю.В., Сарычев В.С. Заповедная природа Липецкого края, ООО «Фото-Проф-ТАСС», 2000 г.

2. Шахов В.В., Шальнев Б.М. Родная культура: мир детства и отрочества. Учебник - хрестоматия по краеведению Липецкой области для неполной средней школы. Рязань-Липецк: «Гэлион», 1997 г.

3. Княжинский Б.П. Очерки по истории Усманского края (ХУИ-Х1Х столетия). Администрация Усманского района. Усманский краеведческий музей. Редакция Усманской районной газеты «Новая жизнь», 1995г.

4. Трёхтомная Липецкая энциклопедия. Липецкое издательство 2000 г.

5. «Экология и география Липецкого края». Авторы: Т.Г. Пыльнева, Н.В. Пешкова, Т.Д. Стрельникова/г. Липецк, 1995.

6. Красная книга Липецкой области. Том 1. Растения, грибы, лишайники/под ред. В. С. Новикова. КМК, 2005.

7. Сарычева Л. А., Савельев С. И. Съедобные и ядовитые грибы Липецкой области.- Липецк: 2002.

8. Стрельникова Т.Д. География Липецкой области: учебное пособие. – Липецк: ИРО, 2006.

9. «Гордость земли Усманской». Краткий справочник биографий знатных людей, прославивших отчий край. Усмань, 2003.