Развитие мелкой моторики как средство развития речи.

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление редкое. А между тем, овладение речью в возрасте от трех до семи лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее освоению. Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, вечно занятые родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи ребенка на самотек. Современный ребенок все чаще проводит время за компьютером, у телевизора или со своими игрушками, редко слушает сказки и рассказы из уст родителей, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи- вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. С давних пор известно, что существует влияние действий руками на развитие головного мозга человека. Упражнения с участием рук и пальцев положительно влияют на деятельность мозга. На кистях рук расположено множество рефлекторных точек, от которых идут импульсы в центральную нервную систему. Массируя определенные точки, можно воздействовать на внутренние органы, которые с этими точками связаны. В.М.Бехтерев в своих работах доказал, что простые движения рук помогают снять усталость, улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка. А известный педагог В.А.Сухомлинский утверждал, что «ум ребенка находится на кончике пальцев».

В соответствии с возрастом детей своей группы (3-4 года), по результатам мониторинга, была выявлена проблема – задержка речевого развития детей. В связи с этим была проработана необходимая литература и вся работа была разбита на несколько блоков: 1. Создание центра уединения и психологической разгрузки. 2. Создание картотеки пальчиковых игр. 3. Создание стола с песком и подбор игр с песком – пескотерапия. 4. Изготовление игр на развитие мелкой моторики у детей. Все эти направления приносят огромную пользу развитию ребенка. Физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки «потянет» за собой развитие интеллекта.