10 класс Элективный курс Урок №23 Стендаль «Красное и черное». Женские образы романа

10 класс

Урок №23

Стендаль «Красное и черное». Женские образы романа

Цель:

1. помочь ученикам раскрыть женские образы романа, выяснить их роль в романе;

2. развивать навыки анализа персонажей эпического произведения, высказывания своих оценочных суждений; умение сопоставлять явления литературы и жизни;

3. воспитывать высокие нравственные качества, эстетические вкусы.

Прогнозируемые результаты:

знают содержание романа Стендаля, дают характеристику женским персонажам романа; высказывают оценочные суждения, аргументируют свою точку зрения, интерпретируют содержание произведения

Тип урока:

формирование умений и навыков.

Оборудование:

портрет писателя, издание его произведения, иллюстрации к нему.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационно - мотивационный этап

1. Организационный момент

2. Мотивация учебной деятельности

- В своем трактате «О любви» Стендаль написал такую фразу: «Любить - это значит испытывать наслаждение …». Любовь - одна из «вечных» тем в литературе. Коллизии романа Стендаля «Красное и черное» также во многом основаны на этой теме. Сегодня наш разговор - о прекрасном поле, о тех, кого любил главный герой произведения и кто любил его.

1. Объявление темы и цели урока

Приветствуют учителя.

Записывают тему урока, формулируют цель и задачи

1. Операционно-деятельный этап

1. Формирование умений и навыков

1. Выполнение задач поисково-исследовательского характера

- Охарактеризуйте ход чувств Жульена к госпоже Реналь и Матильды де Ла-Моль.

1. Заполнение «анкеты» стендалевских героинь

1. Работа в группах

1 группа. Составление устного высказывания «Проблема выбора госпожи де Реналь в романе Стендаля «Красное и черное»»

Ориентировочный образец

Для госпожи де Реналь тяжелой проблемой является выбор между страстью, с одной стороны, и ее обязанностью жены, матери, христианки, с другой. То есть между «естественным человеком», как и у Сореля, и «цивилизацией». Влюбившись в Жюльена, она чувствует себя преступницей, которая нарушает общепринятые нормы морали, поэтому сдерживает чувства; свою страсть определяет как «ужасное наваждение». Ее душа стремится к счастью.

Женщина часто впадает в крайности. Когда заболел ее сын, она воспринимает это как Божье наказание за супружескую измену. Только ребенок выздоровел, госпожа де Реналь пишет анонимные письма, чтобы защитить свою с Жюльеном любовь. Пожалуй, в такую минуту раскаяния она по наущению духовника и отсылает маркизу де Ла-Моль отзыв о поведении Сореля, что играет в его судьбе роковую роль.

Как и Жульен Сорель, госпожа де Реналь находит равновесие лишь тогда, когда начинает жить своими чувствами и стремлением к счастью. Для нее уже не существуют обязанность перед мужем и моральное осуждение. Очевидно, такое искреннее поведение, «естественная жизнь» является для автора идеалом.

2 группа. Составление устного высказывания «Настоящая любовь героя и симпатия автора - провинциальная госпожа или парижская красавица?»

Ориентировочный образец

В Матильде де Ла-Моль, дочери маркиза, есть много общего с Жюльеном. Она, как и Сорель, скептически относится к современности, считая, что все лучшее в истории уже произошло. Госпожа де Ла-Моль инстинктивно ищет вокруг себя таких сильных людей, как ее родственник Бонифас де Ла-Моль эпохи Маргариты Наваррской, и не находит их. Она отдает сердце сыну плотника, который выделяется ее окружения умом, энергией и происхождением из низкого состояния, из которого он поднялся благодаря качествам своего характера и способностям. Свидетельством ее силы и смелости является то, что она первой признается юноше в любви. Этим она бросает вызов еще и своему общественному положению.

Несмотря на духовную близость Матильды и Жюльена (и самого автора!), женским идеалом в романе является не она, а госпожа де Реналь. Матильда НЕ может вести себя просто как женщина, она всегда будет оставаться дочерью маркиза с привычками неискренности, игры, позирования. Пожалуй, в этом заключается ее трагедия, она не способна уступать собственной гордости. Госпожа де Реналь не такая изысканная, умная, остроумная, как соперница, но имеет преимущество над ней, значительно более важное, - умеет самоотверженно любить.

3 группа. Сопоставьте двух героинь романа: Луизу де Реналь и Матильду де Ла-Моль. Охарактеризуйте на примере их взаимоотношений с Жульеном Сорелем два типа любви: любовь - страсть и любовь – тщеславие.

1. Аналитическое комментирование

- Прокомментируйте высказывание Стендаля о любви, найдите перекличку этих мыслей с романом «Красное и черное»:

• «Любовь! В каких только сумасшествиях не заставляешь ты нас чувствовать радость»;

• «Любовь похоже на лихорадку, она рождается и угасает без малейшего участия воли»;

• «... В любви мы наслаждаемся лишь иллюзией, порожденной нами самими ...».

- Докажите или опровергните мнение литературоведа о женских характерах Стендаля: «Характерными чертами женских образов является тяга к героическому, самоотверженность в любви, способность жить страстями, отстаивать свои чувства и идти против условностей среды».

- В трактате «О любви» Стендаль написал: «Любовь - это чудесный цветок, но следует иметь отвагу, чтобы подойти и сорвать его на краю ужасной пропасти». Как вы думаете, уместна эта фраза относительно чувств Жюльена Сореля? (Возможно. Жульен хочет любви, но все время он - на краю пропасти, хотя и не всегда избегает падения вниз.)

Ожидаемые ответы

• Жульен: благодарность влюбленность страх ненависть любви - госпожа де Реналь.

• Жульен: интерес самодовольства симпатия азарт гордость эгоистическая гордость - Матильда де Ла-Моль.

Примечание. Возможны и другие определения.

Заполняют анкету в группе.

Фронтальная проверка.

Составляют устное высказывание в группе, выступают перед классом.

Комментируют высказывания, аргументируют текстом романа.

1. Рефлексивно-оценочный этап

1. Подведение итогов урока. Интерактивное упражнение «Микрофон»

Продолжите предложение:

- Женские образы Луизы де Реналь и Матильды де Ла-Моль имеют в романе особую нагрузку. Не случайно они подаются в противопоставлении. Героини словно олицетворяют борьбу двух сил в душе Жюльена. С этой мыслью я…

- В конце хотелось бы сказать, что не власть, не положение в обществе возвышает человека. Поистине возвышает его высокое искусство, с которым мы имеем счастье соприкоснуться, читая «Красное и черное» Фредерика Стендаля.

Продолжают предложение (заслушать по одному человеку от группы)

Домашнее задание

составить краткую энциклопедическую справку, написать характеристику литературного героя, рецензию на роман (фильм).

Записывают домашнее задание на выбор