7 клас
Африка. Особливості географічного положення , елементи берегової лінії. Дослідження материка
Мета:
Розкрити зміст, систематизувати та поглибити знання про географічне положення материка ; з’ясувати особливості положення Африки; сформувати в учнів первинні навички складання характеристики географічного положення материка; систематизувати знання учнів про основні етапи історії дослідження Африки; поглибити практичні навички учнів самостійно визначати географічні координати , вимірювати відстань на карті за масштабом та градусною сіткою.
Розвивати критичне географічне мислення , вміння спілкуватися в малих групах, застосовувати інтерактивні форми роботи, висловлювати свою думку, розв’язувати проблеми. Робити висновки.
Виховувати навички колективного спілкування, взаємодопомоги.
Обладнання : фізична карта Африки, підручники, атласи, зошити для практичних робіт, відео презентація «Чудова та неповторна Африка», презентація «Дослідники Африки».
Тип уроку : вивчення нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
ІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності учнів
Ще з дитинства ми пам’ятаємо чудову казку К.І. Чуковського “Лікар Айболить”, де вперше дізналися про те, що в Африці є акули, горили і злі крокодили. Та з часом починаєш розуміти, що таємничість материка не вичерпується наявністю цих тварин. Сьогодні ми розпочинаємо подорож Африкою. Ми будемо мандрувати сторінками нашого підручника і щораз наші знання будуть ставати все повнішими.
Перегляд відео презентації «Африка чудова та неповторна»
ІІІ. Надання необхідної інформації
Прийом «Інтелектуальна розминка»
Згадайте певні поняття:
Материк - це …
Частина світу – це…
Екватор – це…
Нульовий меридіан – це…
Півкуля – це…
ІV. Вивчення нового матеріалу
Що означає визначити географічне положення материка?
Ознайомлення з планом характеристики географічного положення материка ( робота з підручником ).
ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЕОГРАФІЧНОГО ПОЛОЖЕННЯ МАТЕРИКА
| № п/п | План | Послідовність роботи |
| 1 | Положення відносно екватора | Установити: в якій півкулі розташована; між якими паралелями розміщується (де проходить лінії тропіків, Полярного кола) |
| 2 | Положення відносно початкового меридіана | Установити, в якій півкулі ( Західній чи Східній) розташована |
| 3 | Розміри | Визначити: координати крайніх точок; протяжність материка з півночі на південь і з заходу на схід; площу |
| 4 | Положення відносно інших материків | Визначити найближчі материки та віддаленість від них |
| 5 | Положення відносно морів і океанів | Визначити, які моря і океани омивають береги материка |
|
6 |
Особливості берегової лінії | Визначити: - сильно або слабо розчленована; - які затоки вдаються в суходіл; які півострови виступають в океан; які великі острови та архіпелаги розташовані поблизу узбережжя материка |
Інтерактивна вправа
Технологія «Робота в малих групах»
Кожна пара отримує завдання з характеристики географічного положення материка. Відповідь на запитання записують на аркуш, який потім передають від пари до пари за годинниковою стрілкою. При цьому кожна пара вивчає відповіді інших пар, виконуючи одночасно практичну роботу №2 .
Група1
Визначити , як Африка розміщена відносно екватора, тропіків, полярних кіл, полюсів. Які моря , океани омивають Африку?
Група 2.
Визначити координати крайніх точок Африки.
Група 3.
Визначити , яка протяжність Африки з півночі на південь із заходу на схід.
Група 4.
Назвати острови, течії поблизу Африки. У яких кліматичних, теплових поясах розміщений материк?
Практична робота
Вчитель. Другим пунктом плану нашого уроку є вивчення історії відкриття і дослідження Африки. Африка була відкрита самими африканцями. Чому я так вважаю?
- Які древні цивілізації існували на території Африки?
- Що ви знаєте про фінікійців?
- Хто з європейців першим проплив навколо Африки?
«Перегляд презентації Африка: Дослідження та освоєння материка»
Північна частина Африки була добре вивчене і освоєна, а ось внутрішні райони материка до ХІХ століття були не досліджені. В чому причина? ( Учні висловлюють свої версії). Отже, через несприятливі кліматичні умови, високі береги, які були не зручні для пришвартування кораблів, та через те, що існував міф про людожерів, що мешкають в Африці, внутрішні райони материка почали вивчати з ХІХ століття.
Васко да Гама. Дає перші уявлення про обриси Африки.
Девід Лівінгстон. Досліджував внутрішні райони Південної і Центральної Африки. Перетнув материк від Індійського до Атлантичного океану. Здійснив плавання по р. Замбезі, відкрив водоспад Вікторія, визначив вододіл озер Ньяса, Танганьїка, першим перетнув пустелю Калахарі.
Генрі Стенлі. Розширив і поглибив знання про Центральну Африку. Дослідив кілька великих озер, річку Конго та верхів’я Нілу.
Єгор Ковалевський. Досліджував Північно-Східну Африку, описав рельєф Ефіопського нагір’я, першим припустив, що головним витоком Нілу є не Голубий, а Білий Ніл.
V. Закріплення вивченого матеріалу:
1. Африку по середині перетинає …………. і тому вона знаходиться у ……… півкулях.
2. Початковий меридіан перетинає материк у ……………. Частині, тому Африка розташована в ……….. та …………….. півкулях, більша частина в ………….. півкулі.
3. Африка – це найспекотніший материк тому вона лежить між двома ………… .
4. Африку омиває …………. океани. Індійський зі сходу , а ……………... зі заходу.
5. Африка віддалена від усіх материків крім …………….
6. Берегова лінія материка недуже зрізана, біля Африки на заході утворилася велика ……………… затока, а на сході – острів ……………. який віддалений від материка ……………………… протокою .
VI. Домашнє завдання
• Опрацювати текст §§
• Доопрацювати роботу в контурній карті.
• Вивчити всі географічні об’єкти берегової лінії Африки.
8 609
3 994 
