«Актуальность театрализованной деятельности для развития дошкольников»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко»»

Октябрьского района Курской области

«Актуальность театрализованной деятельности

для развития дошкольников»

Подготовила: Ноздрина О.В. –

ст. воспитатель

2020г.

«Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые»

В. А. Сухомлинский

«Вы никогда не думали, как было бы хорошо начать создание детского театра с детского возраста? Ведь инстинкт игры с перевоплощением есть у каждого ребёнка. Эта страсть перевоплощаться у многих детей звучит ярко, талантливо, вызывает подчас недоумение у нас, профессиональных артистов» К.С.Станиславский

Каким образом театрально-игровая деятельность влияет на социально-коммуникативное развитие дошкольников?

Группа № 11

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: « Зайчик»

Воспитатель: Сенаторова Л.Н.

Группа № 4

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: «Сказка «Репка»»

Воспитатель: Качановецкая И.А.

Группа № 3

Сюжетно-ролевая игра « Театр »

Воспитатель: Плохих Н.В.

Как театрально-игровая деятельность влияет на познавательное развитие дошкольников?

Группа № 2

Открытый показ НОД

«Сказка «Теремок»»

Конструирование Теремка

Косенкова И.С. - воспитатель

Группа № 12

Открытый показ НОД

«Сказка «Теремок»»

Конструирование Теремка

Носорева С.В. - воспитатель

КОЛЯДА 2020г

Группа № 4

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: «Сказка «Репка»»

Воспитатель: Качановецкая И.А.

Каким образом театрально-игровая деятельность влияет на речевое развитие дошкольников?

Группа № 11

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: « Зайчик»

Воспитатель: Сенаторова Л.Н.

Группа № 4

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: «Сказка «Репка»»

Воспитатель: Качановецкая И.А.

Группа № 2

Открытый показ НОД

«Сказка «Теремок»»

Косенкова И.С. - воспитатель

Каким образом театрально-игровая деятельность влияет на художественно-эстетическое развитие дошкольников?

Группа № 12

Группа № 4

Открытый показ НОД

Открытый показ по театрализованной

«Сказка «Теремок»»

деятельности на тему: «Сказка «Репка»»

Носорева С.В. - воспитатель

Воспитатель: Качановецкая И.А.

Элементы театрализации на праздниках

Каким образом театрально-игровая деятельность влияет на физическое развитие дошкольников?

Группа № 4

Группа № 11

Открытый показ по театрализованной

Открытый показ по театрализованной

деятельности на тему: «Сказка «Репка»»

деятельности на тему: « Зайчик»

Воспитатель: Качановецкая И.А.

Воспитатель: Сенаторова Л.Н.

Группа № 12

Открытый показ НОД

«Сказка «Теремок»»

Носорева С.В. - воспитатель

Группа № 2

Открытый показ НОД

«Сказка «Теремок»»

Косенкова И.С. - воспитатель

Элементы театрализации на занятиях по здоровому образу жизни

Влияние театрализованной деятельности на развитие дошкольников

• Театральная деятельность формирует опыт социальных навыков поведения. Благодаря сказке мир познается не только умом, но и сердцем.
• Театральная деятельность позволяет решать ребенку многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа, что помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость, т. е. развивает коммуникативные способности ребенка.
• Театральная деятельность развивает воображение ребенка. Чтобы сыграть какую-либо роль, ребенку надо стать этим персонажем: включить свое воображение, представить себя этим героем.
• Театральная деятельность развивает память ребенка и мышление. Роль надо запомнить, а она может быть и в стихах, и в прозе. А как произнести ту или иную фразу, где сделать жест? Это уже мышление.
• Театральная деятельность формирует эстетический вкус детей и воспитывает нравственно на художественной литературе, являющейся базой для театральной деятельности, раскрывает творческий потенциал ребенка.

Театрализованные игры занимают определенное место в системе работы ДОУ при соблюдении следующих условий:

• четкое планирование и реализация театрализованной деятельности на всем продолжении образовательного процесса;
• наличие и развитие представлений и интереса детей к различным видам театра;
• наличия разнообразия костюмов и доступности художественного оформления спектаклей и инсценировок по художественным произведениям (развивающая предметно-пространственная среда);
• овладения детьми правилами и приемами того или иного вида театрализованной деятельности;
• взаимодействия педагогов со специалистами ДОУ, родителями, социумом;

• серьезного, эмоционально-положительного отношения педагога к играм детей в театр.

Развивающая предметно-пространственная среда

Театрализованные уголки по группам

Группа № 1 общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

Группа № 2 общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

Группа № 3 общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

Группа № 4 общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Группа № 5 общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет

Группа № 6 общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

Группа № 7 общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет

Группа № 8 общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Группа № 9 общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет

Группа № 10 общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Группа № 11 общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Группа № 12 общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет

Группа № 13 общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

Каким образом  может быть организована театрализованная деятельность в детском саду?

Занятия

В совместной деятельности воспитателя с детьми

В самостоятельной деятельности детей

Методическая работа с педагогами

Консультация, памятки. семинар, мастер-классы

Семинар:

«Театрализованная деятельность – как средство социализации дошкольника»»

«Почему так важно заниматься актерским мастерством?»

Чуйкова Е.П. – педагог-психолог

Нетрадиционный вид театра – из фольги

Рябиченкова Л.В. - воспитатель

Мастер-класс на тему: «Театрализованная деятельность в ДОУ»

Рудакова Е.В. – воспитатель

Игра «Ласковое слово»

Мимическая игра: «Угадай, что изображено»

Игра «Интонация»

Игра «Тихо - громко» (для развития выразительности на изменение силы голоса)

Инсценировка сказки «Репка»

Мастер-класс на тему: «В мир сказки - через движения: партерная гимнастика и элементы игрового стретчинга»

“ Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” (Б. М. Теплов)