Новый сезон олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.04.2024 11:14

Бленаова Зарема Ауесовна

учитель русского языка и литературы

55 лет

9 251

3 618

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Нальчик

Специализация

Русский язык

Литература

Внеурочка

Классному руководителю

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ контрольной работы по русскому языку за второй триместр

Категория: Русский язык

07.06.2021 09:04

Учебник: Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 5-е изд., дораб. - М.: 2015. Ч. 1 - 191с., Ч.2 - 175с.

Анализ контрольной работы по русскому языку за второй триместр в 6 классе

Просмотр содержимого документа
«Анализ контрольной работы по русскому языку за второй триместр»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЕСТНОЙ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 21

с УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ г. о.НАЛЬЧИК

360009, КБР, г. о.Нальчик, ул.Тимирязева, 7 Телефон: (8662) 91-16-19, 91-17-29 e-mail: school_iac@mail.ru

ОГРН 1020700750333 ИНН 0711038298 КПП 072601001 Сайт: http://www.школа21нальчик.рф

Анализ административной контрольной работы по русскому языку за 1 триместр

Учитель: Бленаова З.А.

Дата и время проведения работы:25.11.2020

Цельработы:

оценить качество усвоения знаний обучающихся по русскому языку за предыдущий курс обучения;

 выявить «проблемные» темы для организации повторения и коррекции знаний обучающихся.

Класс 6 А

Количество учащихся, выполнивших работу -22

ФИО отсутствующих: Плужников Родион Олегович, Ульбашев Марат Рустамович

Ранжирование результатов

ФИО	«2» (2) Практически необученные	«3» (5) Низкий уровень	«4» (16) Средний уровень	«5» (2) Высокий уровень
	Жамурзов Эрик Асланович	Арамисов Самир Амирович	Аспиева Фатима Тимуровна	Бекижев Арсен Асланович
		Атабиева Аминат Зейтуновна	Афаунова Самира Муратовна
		Баллиева Амина Хасановна	Бозиев Назир Сергеевич
		Даурова Дарина Джамбулатовна	Лебедев Тимур Владимирович
		Зимин Андрей Андреевич	Лелюкаев Магомед Асланович
		Лафишев Азамат Лиуанович	Таранов Дени Ризванович
		Мамрешева Ардана Адамовна	Тарчоков Кубати Асланович
		Романенко Иван Владимирович	Чумаченко Ксения Алексеевна
		Тленчева Дарина Алимовна	Шугонова Лана Умаровна
		Чернявская Мария Владимировна
		Шекихачев Тамерлан Андзорович

Выводы:Большинствоучащихся справились с работой хорошо.

Неплохо ученики усвоили следующие правила: правописание приставок пре- и при-, традиционных приставок, проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне, чередование в корнях слов.

Учащиеся допускали ошибки из-за невнимательности .

Дата заполнения: 26.11.2020

Учитель: Бленаова З.А.

Анализ основных ошибок

№	Вид ошибки	Количество	Сформированность УУД
	Правописание приставок пре- и при-, традиционных приставок	7	Способность определять последовательность действий, работать по плану
	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне	5	Способность определять последовательность действий, работать по плану
	Чередование гласных в корне –кас-, -кос-	6	Приобретение навыков самостоятельного труда
	Чередование гласных в корне –гар-, -гор-	7	Приобретение навыков самостоятельного труда
	Чередование гласных в корне –зар-, -зор-	5	Приобретение навыков самостоятельного труда
	Буквы О –Ё после шипящих	8	Приобретение навыков самостоятельного труда
	Слитное и раздельное написание не с разными частями речи	9	Приобретение навыков самостоятельного труда

Работа по устранению ошибок:

Наметить конкретные меры по исправлению типичных ошибок и ликвидации в пробелах знаний обучающихся:

использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению речевых и грамматических ошибок;
организовать систематическое повторение пройденных разделов языкознания.
планировать и последовательно реализовывать повторение и системное обобщение учебного материала;
проводить своевременную диагностику качества обучения и организовывать дифференцированную индивидуальную помощь

Качество 45,4 Успеваемость 95,4 Средний балл 3,4