"Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9".

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Оргмомент

Мотивация

Устный счет + индивидуальные карточки

Самоопределение к деятельности

Формулирование темы урока

Пальчиковая гимнастика

Показ написания цифры учителем

Работа в тетради

Физминутка.

Составление задачи по картинке.

Состав числа 9.

Итог урока

Рефлексия

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся. Садитесь. Проверьте свою готовность к уроку.

Учебник, тетрадь, пенал, счетный материал, веер цифр.

Мы продолжаем путешествовать по веселой стране Математике. Узнаем много интересного и удивительного. Помните, что весь урок Буратино учится вместе свами и одновременно смотрит, кто был самым активным и прилежным. В течение урока вы будете получать жетоны, потом их подсчитаем и после урока фотографии лучших появятся на нашем стенде.

Начнем урок с речевой разминки.

Девять мышей вместе потянули – крышку с кадушки стянули.

Читает учитель.. Есть непонятные слова? КАДКА - ёмкость цилиндрической формы, сделанная из деревянных  дощечек и обтянутая металлическими или деревянными обручами.

Чтение хором шепотом, громко.

Посчитайте от 1 до 10. В обратном порядке. Назовите числа по порядку от 2 до 7, от 8 до 3, от 1 до 6.

Шесть грибов нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

На ветке висело 6 шишек

Из них две шишки сорвали белки.

Сколько шишек осталось на ветке?

Подарил утятам ежик восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят сколько было всех утят?

Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели

Пять румяных, наливных.

Три с кислинкой. Сколько их?

Сколько цветов в радуге?

Сколько лап у курицы?

Каким по счету днем недели является среда?

Какое число надо прибавить к 3, чтобы получить 5?

На доске геометрические фигуры.

Назовите фигуры слева направо.

Какая фигура находится между прямоугольником и треугольником?

Как называется фигура под номером 5?

Сколько вершин у шестой фигуры?

Каким по счету стоит овал?

А сейчас положите на парту столько кружков, сколько фигур не доске.

Сколько положили?

Положите справа еще один.

Сколько всего кружков стало?

Как получили число 9?

Какое число больше 8 или 9?

На сколько больше?

Какое число при счете идет после числа 8?

О каком числе и цифре мы будем говорить сегодня на уроке.

На что похожа цифра 9?

Кот в клубок свернулся

И в девятку обернулся.

Цифра эта не простая, как большая запятая

С лягушатами дружна – головастик ведь она.

Червячок свернулся иль удав

Цифрой девять ненароком став.

Где встречается девятка?

Сейчас мы с вами научимся писать цифру 9, но прежде подготовим наши пальчики.

У кошечки нашей есть 10 котят.

Сейчас все котята по парам стоят.

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

Начинай писать с кружка,

Да не делай уголка.

У девятки нет углов:

Круг, дуга и знак готов.

А сейчас внимательно смотрим на доску.

Начинаю писать немного ниже правого верхнего угла клетки. В правом верхнем углу линию закругляю и веду вниз до середины клетки. Здесь линию вновь закругляю и веду вверх к началу овала. Затем веду вниз, закругляя у середины нижней стороны клетки.

А сейчас взяли ручки, сели ровно и попробовали написать цифру 9 в воздухе.

Откройте тетради на с. Найдите цифру 9, сначала обводим, а потом самостоятельно пишем до конца строки. Пишем аккуратно, Буратино внимательно смотрит и выбирает лучшие.

А теперь немного отдохнем.

Внимательно посмотрите на картинку. Сколько было морковок?

Сколько морковок взял заяц?

Составьте задачу по картинке.

Посмотрите на новый дом. Назовите хозяина этого дома. Давайте заселим этот дом.

С каким числом и цифрой познакомились на уроке? Что нового узнали на уроке? Чему научились?

Какие задания вам понравились больше?

Кто доволен своей работой и считает, что он справился со всеми заданиями, поднимите зеленый карандаш.

Кто допускал ошибки – поднимите желтый карандаш.

Для кого все было сложно – поднимите красный карандаш.

Дети поворачиваются и кивком головы приветствуют гостей. Садятся. Проверяют свою готовность.

Карточки на состав числа выполняют 3 ученика

Поднимают соответствующую цифру.

Поднимают соответствующую цифру.

Отвечают на вопросы.

Работают со счетным материалом и отвечают на вопросы.

Дети читают стихи.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Пишут в тетради цифру 9.

Выполняют упражнения.

Составляют задачу.

Самостоятельно делают в тетради, к доске выходят по одному.

Отвечают на вопросы.

Поднимают карандаш соответствующего цвета.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Запись в тетради и на доске

Слайд 14