Просмотр содержимого документа
«Чудеса своими руками»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа внеурочной деятельности «Чудеса своими руками» имеет общекультурное направление, создана на основе результатов многолетней работы по обучению учащихся начальной школы (1-4 кл.) основам искусства оригами и разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО в соответствии с запросами обучающихся и их родителей.
Программа рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю.
В процессе занятий используются различные формы занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
С.В.Соколова Театр оригами. Теремок [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ С.В.Соколова. - СПб: Нева, 2005Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Всё об оригами [Текст] справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – СПб: Кристалл, 2005.
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игрушки из бумаги [Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб: Литера, 1997.
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игры и фокусы с бумагой [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1994
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Собаки и коты – бумажные хвосты [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1995
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Цветущий сад оригами [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1995
Богатеева, З.А. Чудесные поделки из бумаги [Текст]: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1999
В.В.Выгонов, Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели [Текст]: книга для учителя / В.В.Выгонов. - М.: Первое сентября, 2002.
Г.И. Долженко, 100 оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Г.И. Долженко.- Ярославль: Академия холдинг, 2007.
А. И.Коротеев, Оригами для малышей [Текст]: книга для воспитателей детского сада и родителей/ И.А. Коротеев. - М.: Просвещение: АО Учебная литература, 1996.
Т.Б.Сержантова. 366 моделей оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2006
11. Е. Ю Афонькина, С. Ю. Афонькин, Уроки оригами в школе и дома [Текст]: экспериментальный учебник для начальной школы/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – М.: Аким, 1995.
12. Е.Ф. Черенкова, Оригами для малышей. 200 простейших моделей [Текст]: учебное пособие/ Е.Ф.Черенкова. – СПб.: 2007.
ОБОРУДОВАНИЕ
Компьютер, проектор
Магнитофон, звукозаписи для проведения физминуток
Трафареты, инструкционные карты, схемы складывания изделий
Журналы и книги по оригами, альбом для лучших работ
Конверты для незаконченных работ
Ножницы, линейки, треугольники, кисточки для клея, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, клей ПВА
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Наименование раздела программы, тема | Форма занятия | Часы учебного времени | Характеристика деятельности обучающихся
(основные учебные умения и действия)
| Плановые сроки прохождения | Примечание |
|
| план | факт |
| 1 | Знакомство с оригами. Правила техники безопасности |
| 1 | Правила безопасности труда при работе с ручным инструментом. Знакомство с видами бумаги и ее основными свойствами с инструментами для обработки. | 07.09 |
|
|
| 2 | Знакомство с оригами. Заполнение диагностической карты «Оценка результатов освоения программы» |
| 1 | 14.09 |
|
|
| 3 | Простые базовые формы оригами. Повторение изученного. |
| 1 | Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Работа с инструкционными картами. | 21.09 |
|
|
| 4 | Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги |
| 1 | 28.09 |
|
|
| 5 | Складывание цветов |
| 1 | Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. «Полевые и садовые цветы» (ромашка, колокольчик и другие) складывание цветов. Оформление композиций. | 05.10 |
|
|
| 6 | «Полевые и садовые цветы». Оформление композиций. |
| 1 | 12.10 |
|
|
| 7 | Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. |
| 1 | Повторение изученных базовых форм, изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа), работа с инструкционными картами демонстрирующие процесс складывания. | 19.10 |
|
|
| 8 | Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа) |
| 1 | 26.10 |
|
|
| 9 | Базовая форма «Треугольник» . Работа с инструкционными картами |
| 1 | 09.11 |
|
|
| 10 | Базовая форма «Воздушный змей». «Лебеди» (2 способа)
|
|
| Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания «Лебеди», «Утка с утенком». | 16.11 |
|
|
| 11 | Базовая форма «Воздушный змей» «Утка с утенком». |
|
| 23.11 |
|
|
| 12 | Базовая форма «Двойной треугольник» |
|
| Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Отделка модели «Тропическая рыбка». Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм. Отделка модели. | 30.11 |
|
|
| 13 | Базовая форма «Двойной треугольник» Отделка модели «Тропическая рыбка». |
|
| 07.12 |
|
|
| 14 | Базовая форма «Двойной квадрат». Зарисовка условных знаков и схем. |
|
| Зарисовка условных знаков и схем. Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания базовых форм. Практика: «Золотая рыбка», «Краб». | 14.12 |
|
|
| 15 | Базовая форма «Двойной квадрат». «Золотая рыбка» |
|
| 21.12 |
|
|
| 16 | Базовая форма «Двойной квадрат». «Краб». |
|
| 11.01 |
|
|
| 17 | Базовая форма «Конверт». Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм. |
|
| Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм. Практика: «Водоросли и камешки», «Рыбка-бабочка» | 18.01 |
|
|
| 18 | Базовая форма «Конверт». «Водоросли и камешки» |
|
| 25.01 |
|
|
| 19 | Базовая форма «Конверт». «Рыбка-бабочка» |
|
| 01.02 |
|
|
| 20 | Базовая форма «Рыба». Повторение условных знаков. |
|
| Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Практика: «Царевна-лебедь», «Пингвин «(2способа), композиция «Пингвин на льду». | 08.02 |
|
|
| 21 | Базовая форма «Рыба». «Царевна-лебедь» |
|
| 15.02 |
|
|
| 22 | Базовая форма «Рыба». «Пингвин «(2способа) |
|
| 22.02 |
|
|
| 23 | Базовая форма «Рыба». Композиция «Пингвин на льду». |
|
| 01.03 |
|
|
| 24 | Базовая форма «Дверь» |
|
| Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм. Практика: «Мышь и поросёнок», «Бурёнка», композиция «В деревне».
| 15.03 |
|
|
| 25 | Базовая форма «Дверь». «Мышь и поросёнок» |
|
| 22.03 |
|
|
| 26 | Базовая форма «Дверь». «Бурёнка» |
|
| 05.04 |
|
|
| 27 | Базовая форма «Дверь». Композиция «В деревне |
|
| 12.04 |
|
|
| 28 | Поздравительная открытка к празднику 8 марта |
|
| Оформление поздравительной открытки. Конкурс «Я люблю свою маму». Композиция «В деревне».
| 19.04 |
|
|
| 29 | Оформление поздравительной открытки к празднику 8 марта. |
|
| 26.04 |
|
|
| 30 | Поздравительная открытка к празднику 8 марта |
|
| 03.05 |
|
|
| 31 | Конкурс «Я люблю свою маму» |
|
| 10.05 |
|
|
| 32 | Итоговое занятие «Чему мы научились на занятиях?» |
|
| Теория. Подведение итогов работы за год. Беседа на тему «Чему мы научились на занятиях? Беседа на тему «Чему мы научились на занятиях?» Подведение итогов работы за год. Практика: выставка моделей, изготовленных в течение года, устранение дефектов в работе, проведение конкурса «Самые умелые руки», вручение грамот, призов. | 17.05 |
|
|
| 33 | Оформление выставочных работ |
|
|
24.05
|
|
|
| 34 | Конкурс «Самые умелые руки». |
|
|
|
|
6 310
6 167 
