Биологический марафон "У истоков эволюции"

БИОЛОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН НА ТЕМУ «У ИСТОКОВ ЭВОЛЮЦИИ…»

Составитель: Калиновская Мария Фроловна, учитель химии и биологии, МКОУ «Высотинская сош» Сухобузимского района Красноярского края.

Организационные моменты

• Участвуют две команды по 4 человека в каждой;

• Для подсчета баллов выбираются члены жюри в количестве 2 – 3-х человек;

• Оставшиеся учащиеся образуют 2 группы поддержки.

Правила игры

Основной этап

• Каждой команде поочередно задаются вопросы по нарастающей сложности аналогично заданиям ЕГЭ: часть А – 5 вопросов (10 баллов за каждый), часть В – 5 вопросов (20 баллов за каждый), часть С – 3 вопроса (30 баллов за каждый).

• У каждой команды есть 3 «жизни», которые сгорают при неправильных ответах, и 2 подсказки: помощь группы поддержки и возможность воспользоваться соответствующей учебной литературой.

• Команда имеет право остановиться на набранной сумме баллов, когда у нее останется последняя «жизнь».

• После сгорания третьей «жизни» набранные баллы аннулируются, и команда выбывает из игры.

Супер-игра

• После прохождения основного этапа командам предоставляется право сыграть в супер-игру, где они могут удвоить выставленную на кон сумму баллов, не превышающую количество набранных ими очков.

• В случае правильного ответа на заданный вопрос выставленные командами баллы удваиваются, в противном случае – сгорают.

Ниже представлены вопросы для обеих команд различной категории сложности А, В и С. Верные ответы вопросов частей выделены подчеркиванием.

ЧАСТЬ А для 1-й команды

1. Экологический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

   1. похожи друг на друга по внешнему строению;

   2. ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

   3. обитают на общей территории;

   4. схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

2. Естественный отбор, действующий в неизменных условиях среды, называется:

   1. стихийным;

   2. дизруптивным;

   3. движущим;

   4. стабилизирующим.

3. Явление, при котором происходит многократное увеличение хромосом в геноме, называется:

   1. полиплоидия;

   2. полимерия;

   3. поливалентность;

   4. полигамия.

4. Растения в отличие от животных:

   1. не способны к дыханию;

   2. имеют хлоропласты;

   3. не нуждаются в минеральных веществах;

   4. обладают высокой подвижностью.

5. Приспособление животных к паразитическому образу жизни связано с упрощением строения тела, что является примером:

   1. ароморфоза;

   2. идиоадаптации;

   3. дегенерации;

   4. биологического регресса.

ЧАСТЬ А для 2-й команды

1. Географический критерий вида заключается в том, что особи, принадлежащие к одному виду:

   1. похожи друг на друга по внешнему строению;

   2. ведут сходный образ жизни в близких условиях среды;

   3. обитают на общей территории;

   4. схожи по физиологическим особенностям жизнедеятельности.

2. Примером идиоадаптации является:

   1. утрата кишечника ленточными червями;

   2. возникновение многоклеточности;

   3. разнообразие окраски крыльев бабочек;

   4. появление конечности у насекомых.

3. Примером ароморфоза является:

   1. появление легких у земноводных;

   2. возникновение покровительственной окраски у окуня;

   3. появление длинного клюва у цапли;

   4. редукция органов чувств у паразитических червей.

4. Взаимодействие человека и бычьего цепня называется:

   1. симбиозом;

   2. хищничеством;

   3. паразитизмом;

   4. протокооперацией.

5. Критерием появления нового вида является возникновение:

   1. значительных морфологических изменений;

   2. существенного количества мутационных изменений;

   3. географической изоляции;

   4. репродуктивной изоляции.

ЧАСТЬ В для 1-й команды

1. Какие из перечисленных примеров можно отнести к ароморфозам:

   1. редукция киля у пингвинов в связи с утерей способности к полету;

   2. появление полового размножения;

   3. возникновение семян у голосеменных;

   4. приобретение покровительственной окраски у щуки;

   5. возникновение теплокровности;

   6. возникновение длинной шеи у жирафа.

2. Инбридинг – это:

   1. скрещивание различных видов;

   2. скрещивание близкородственных видов;

   3. скрещивание различных чистых линий;

   4. увеличение числа хромосом у гибридной особи.

3. Элементарной эволюционной единицей является:

   1. особь;

   2. популяция;

   3. вид;

   4. биоценоз.

4. Происходящие в популяциях эволюционные процессы, приводящие к появлению новых видов, называются:

   1. микроэволюцией;

   2. макроэволюцией,

   3. межвидовой борьбой;

   4. внутривидовой.

5. Наиболее напряженной формой борьбы за существование является:

   1. борьба с неблагоприятными условиями окружающей среды;

   2. борьба с антропогенными факторами;

   3. межвидовая борьба;

   4. внутривидовая борьба.

ЧАСТЬ В для 2-й команды

1. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

   1. отсутствие легких у рыб;

   2. отсутствие зрения у животных, живущих под землей;

   3. редукция органов чувств у паразитических червей;

   4. отсутствие хвоста у лягушки;

   5. превращение корней растения повилики в присоски;

   6. утрата кишечника ленточными червями.

2. Сокращение численности и ареала уссурийского тигра является примером:

   1. биологического регресса;

   2. дегенерации;

   3. идиоадаптации;

   4. ароморфоза.

3. Порода собак представляет собой:

   1. род;

   2. вид;

   3. природную популяцию;

   4. искусственную популяцию.

4. К сохранению уже выработанных приспособлений приводит:

   1. дивергенция;

   2. стабилизирующий отбор;

   3. идиоадаптация;

   4. движущий отбор.

5. Выберите три признака, относящиеся к движущим силам эволюции:

   1. индивидуальная изменчивость;

   2. естественный отбор;

   3. модификационная изменчивость;

   4. искусственный отбор;

   5. географическое распространение;

   6. наследственность.

ЧАСТЬ С для 1-й команды

Первый вопрос.

Выберите неверные утверждения:

1. белки – это биологические полимеры;

2. мономерами белков являются аминокислоты;

3. в состав белков входят 30 разных аминокислот;

4. все аминокислоты могут синтезироваться в организме человека и животных;

5. аминокислоты соединяются в молекуле белка пептидными связями.

Второй вопрос.

Если мышь поместить под стеклянный колпак, закрытый герметично, то она вскоре погибнет. Если вместе с мышью под колпак поместить зеленое растение и оставить колпак на свету, то мышь останется жива длительное время. Объясните эти явления.

Ответ: в процессе фотосинтеза растение выделяет кислород, которым длительное время может дышать мышь.

Третий вопрос.

Установите соответствие между свойством и экологической системой:

Ответ: А) – 1, 3; В) – 2, 4, 5.

ЧАСТЬ С для 2-й команды

Первый вопрос.

Выберите неверные утверждения:

1. отдельные элементы среды обитания, воздействующие на организм, называются экологическими факторами;

2. экологические факторы могут быть биотическими и абиотическими;

3. биотические факторы – это взаимодействие между живыми организмами;

4. абиотические факторы не оказывают воздействия на живые организмы;

5. биотические факторы всегда благоприятно воздействуют на живые организмы.

Второй вопрос.

Орнитологи обратили внимание на то, что, как правило, в гнездах разных птиц все яйца расположены тупым концом к наружной стенке гнезда. Объясните это явление.

Ответ: на тупом конце находится воздушная камера.

Третий вопрос.

Установите соответствие между типом размножения и его характерными чертами:

Ответ: А) – 1, 2, 3; В) – 4, 5.

СУПЕР – ИГРА

Выберите эволюционное приобретение млекопитающих:

1. возникновение реакций матричного синтеза;

2. теплокровность;

3. прикрепленность к месту обитания;

4. плацента.

Подведение итогов и награждение команд

По окончании мероприятия жюри объявляет победителя. Участникам победившей команды по отметке «отлично» в журнал по биологии.

Данный материал для большей наглядности рекомендуется оформить в виде презентации MS Power Point.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Деркачева, Н.И. ЕГЭ 2006. Биология. Типовые тестовые задания/ Н.И. Деркачева, А.Г. Соловьев. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 112 с. (Серия «ЕГЭ 2006. Типовые тестовые задания»)

2. Каменский, А.А. Билогия. ЕГЭ: Практикум. – М.: Издательство «Экзамен», 2005.

3. Ленгер, Г.Н. ЕГЭ. Биология. Тренировочные задания. – М.: Просвещение. «ЭКСМО», 2005.

4. Хрипкова, А.Г. ЕГЭ. Биология. Тестовые задания/ А.Г. Хрипкова, В.В. Резникова. – М.: Просвещение, 2002.