Экологический квест.

Тема: Экологический квест.

Цели: Воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

Задачи:

 1.Закрепить знания детей о растениях и животных. Формировать правильную оценку своих поступков и поступков окружающих в природе. Обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды.                      2.Развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе. Развивать навыки работы в команде. Стимулировать познавательную активность учащихся.                      

 3.Воспитать заботу о природе и её обитателях. Закрепить знания и навыки поведения в природе. Помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли.

План: 1. Организационный момент

2. Постановка задачи мероприятия

3. Практическое выполнение заданий

4. Подведение итогов

Формы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование и наглядность: напечатаны слова (экология) значение этого слова, бросовый материал, напечатанные буквы, конверты, фотокартинки, цепочка слов. Костюмы для героев: Баба - яга, Доктора зверей, Инспектора охраны леса, Цветочной феи.

Время: 45 минут.

Возраст: 9-12 лет.

Ход занятия:

I.Организационный момент (2 минуты).

Сегодня люди много говорят об экологии.  А что же это такое? Слово экология произошло от двух греческих слов «oikos» - дом, жилище и «logos» - знание, учение. Экология – это наука изучающая взаимоотношение всех живых организмов на нашей планете Земля.                                                      Леса – это лёгкие нашей планеты. От их объема и состояния во многом зависит то, каким воздухом мы дышим. Кроме того, лес – источник неисчерпаемых богатств, он кормит, одевает, согревает и лечит. Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдаёт талую воду земле.

Сегодня мы узнаем, какую роль играет человек в охране природы. Вы должны узнать, что нужно сделать, чтобы приумножить природные богатства (для этого на каждом этапе вы будете за правильное выполненное задание получать буквы, чтобы составить словосочетание).                            

 В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу, а не винить других за неудачи и ошибки. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача.

II.

Разминка (2 минуты).

Чтобы отправиться по экологической тропе, я вам  задам 10 вопросов, на которые требуется быстро ответить, за правильный ответ вы получите фрагменты фотоизображения, которые вы соберёте и увидите, куда двигаться дальше.

1.У каких деревьев осенью листья красные? (клён, рябина)

2.Какое дерево даёт сладкий сок? (береза, клён)

3.Как в народе называют цветок календулы? (ноготки)

4.Цветок для гадания (ромашка)

5.Растёт ли дерево зимой? (нет)

6.Цветы, какого дерева дают самый лучший мёд? (липа)

 7.Это дерево называют «плакучим» (ива)

      8. У этого дерева «дрожащие» листья (осина)

      9. На этом дереве в ларце смерть Кащеева (дуб)

      10. За этим цветком отправила злая мачеха падчерицу в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники, ландыш)

(Дети складывают фото и узнают, что идут в гости к Бабе-яге).

III. 1. Дети встречают Бабу-ягу - 8 минут

Баба-яга: Здравствуйте, ребята, что вас привело ко мне.

(ответы детей)

Баба-яга: Конечно, я вам помогу, но вначале вы должны выполнить  мои задания.

  Вы вытягиваете из коробки одну букву и должны  вспомнить цветок, дерево, насекомое, рыбу, птицу, зверя, начинающих на эту букву.

(ответы детей)

Баба-яга: Да, я вижу, что вы хорошо знаете названия цветов, деревьев, всего живого. 

Я вам даю две буквы (БР).

Баба-яга: Вам надо двигаться дальше, но куда…подсажу. Ребята, посмотрите вокруг, здесь, наверное, отдыхали неаккуратные туристы.

 (на полу разбросаны коробки, мусор.).

Что вы можете предложить? (дети предлагают убрать мусор, Баба-яга  предлагает сортировать мусор)

Среди мусора ищите подсказку.

(cобирают мусор в отдельные пакеты и находят среди бумажек фото к кому идти дальше)

2.Дети встречают Доктора зверей – 10 минут

 Доктор зверей: Здравствуйте, ребята, вы пришли в больницу, где лечат любых животных, а  что привело вас сюда.

(ответы детей)

Доктор зверей: У природы живые краски,

И пусть живёт она без опаски,

Пусть живут и звери, и птицы,

Пусть человек никого не боится!

Доктор зверей: Вы должны выполнить мои задания, а именно ответить на вопросы.

1)Какая птица самая маленькая на Земле? (колибри)

2)Какая птица самая большая на Земле? (страус)

3)Какая птица летает выше всех? (орел)

4)Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

 5)Надо найти лишнее слово в каждой строке  и объяснить свой выбор:

 - Собака, рысь, коза, корова, лошадь

      - Кузнечик, пчела, муха, комар, воробей

Доктор зверей: Скажите, знаете ли вы, как помогать лесным птицам

(ответы детей).

 Вы заработали буквы (ГТ)

Доктор зверей: В какое время года животным требуется помощь? (зимой)

Почему? Ваша задача сделать из коробок кормушки для птиц.

Доктор зверей: Молодцы ребята! Кормушки повесим на улице, когда пойдете домой. Дети получают конверт, а в нём фото следующего героя.

3.Дети отправляются на тропу Лесной охраны, их встречает Инспектор охраны леса. (6 минут)

Инспектор охраны леса:  Здравствуйте, ребята, что вас привело в мои владенья?

(ответы детей)

Инспектор охраны леса:  Много тысячелетий живут на планете рядом с человеком звери, птицы, рыбы. Они тоже, как и мы, могут сказать: «Эта Земля – моя». В наше время необходимо охранять леса, реки, многие виды животных и птиц.

 Назовите правила поведения в лесу (дети отвечают).

Чтобы получить подсказку, вы должны отгадать кроссворд.

Инспектор охраны леса:  Молодцы! А можно детям разводить костёр в лесу? Почему? Какие меры безопасности надо соблюдать?                                             (ответы детей)

Вы заработали очередную подсказку, даются детям буквы (ПР)

Инспектор охраны леса:  Вам надо отправляться дальше по экологической тропе, скажу одно, в моём угодье вам надо найти подсказку? Дети находят записку, «шав ьтуп тижел к йончотевЦ ееф»  - переводят «ваш путь лежит к Цветочной фее»                                                                          

Дети уходят дальше.

4.Дети встречают Фею. (5 минут)

Цветочная фея: Здравствуйте, ребята, рада видеть вас у себя в гостях.

Что вы ищите в моём царстве?

(ответы детей)

Цветочная фея: 

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие, тёплые костры.

Чтобы помочь вам, вы должны выполнить мои задания.

Я загадаю вам по очереди загадки:

Золотая середина, и лучи идут кругом.

Это может быть картина: солнце в небе голубом.

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветы … (ромашки)

Подрастает – нарядится в беленькое платьице,

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

УА зовут его, ребята, просто… (одуванчик)

Нам каждому весенняя природа дорога,

Ручьями распускаются холодные снега.

От снега очищаются и поле, и валежник,

И первый появляется в проталинке… (подснежник)

В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,

Но с пашни, как сорняк, он изгнан беспощадно.

Головка голубая и длинный стебелек –

Ну, кто ж его не знает, ведь это… (василёк)

Цветочная фея: Молодцы! У вас на столах лежат вопросы , ответы вы должны нарисовать и показать.

Вот вам последняя подсказка (даёт две буквы РД). У вас два цвета букв, значит два слова, но здесь нет гласных, вы должны составить словосочетание. Что нужно сделать, чтобы приумножить природные богатства.                                                                                     

(Дети  составляют словосочетание  -   БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ).

IV.Заключительная часть (12 минуты).

Цветочная фея: Дерево, трава, цветок и птица

                              Не всегда умеют защититься.

                              Если будут уничтожены они

                              На планете мы останемся одни!

 Да, если каждый человек будет беречь природу, то и лес, и речка, и всё, что окружает нас, будет радовать каждого человека. Чтобы жить в согласии с природой, предлагаю посадить семена цветов.

5