"Где родился там и пригодился" Исследовательская работа учащихся.

МБОУ Лесоперевалочная СОШ - № 2

___________________________________________________________

Где родился там и пригодился

Исследовательская работа

гуманитарная

Автор работы: ученица 3Б класса

Юрченко Маргарита Михайловна

Руководитель: Тиникова

Людмила Анатольевна

Воспитатель предшкольной группы

с. Бельтирское - 2015г.

Содержание

1. Введение ………………………………………………………………..3

1. Объект и методы исследования…………………………………….…3

1. Сбор информации………………………………………………………4

1. Истоки педагогических коллективов в Хакасии…………….4

2. Одноклассники…………………………………………………5

1. Исследование……………………………………………………………7

2. Результаты исследование……………………………………………….7

1. Выводы и рекомендации………………………………………….…8

2. Практическая значимость……………………………………………8

3. Литература……………………………………………………………9

Введение

Слайд 2,3

В прошлом году я с классом побывала в школьном музее. Ученица старших классов, проводила экскурсию, по страницам истории нашей школы сообщила нам об одноклассниках, которые продолжают трудиться в нашем учебном учреждении. Так получилась, что вся их сознательная жизнь проходит в стенах нашей школы. Мне очень понравился рассказ. А в конце экскурсии были сказаны слова «Где родился, там и пригодился». Я заинтересовалась этим утверждением и решила проверить истинность этих слов на коллективе учителей моей родной школы.

Слайд 4

Цель работы: исследование истинности утверждения «Где родился, там и пригодился», на педагогическом коллективе нашей школы.

Слайд 5

Для решения данной цели поставила задачи.

Задачи:

1. Изучить истоки педагогических коллективов в Хакасии.

2. Узнать у педагогов нашей школы об одноклассниках.

3. Провести исследование учительского коллектива.

4. Приготовить презентацию и выступить перед своим классом.

Слайд 6

Гипотеза: Предположим, что утверждение «Где родился, там и пригодился» является верным и не подлежит сомнению.

Слайд 7

Объект и методы исследования

Объект исследования: педагогический коллектив нашей школы.

Предмет исследования: истинность утверждения «Где родился, там и пригодился».

методы исследования: подбор и анализ литературы, беседа, опрос, анкетирование, анализ.

Сбор информации

Истоки педагогических коллективов в Хакасии.

Вначале своего исследования я решила узнать как появились педагогические коллективы у нас в Хакасии для этого использовала литературу и интернет ресурсы . И вот, что я выяснила. Оказывается образованию в Хакассии уже 150 лет.

Слайд 8

150 лет назад в Хакасии население было сплошь неграмотным. Дети воспитывались только в семье, школьного образования почти не было.

Слайд 9, 10

Воспитание строилось на основе традиций, семейного труда, нравственности и быта хакасов, а также на основе народной мудрости.

Слайд 11

Хакасы говорили: «Мысль, ум шире моря», «Слово умного человека дорого». Вот видите, как ценили грамотных людей.

Слайд 12

У нас в Аскизском районе первое одноклассное училище было открыто 1869 году.

Слайд 13, 14

Золотопромышленник Кузнецов отдал под школу один из своих домов, подарил личную библиотеку и необходимое оборудование.

Слайд 15

Первым учителем был Ефим Семенович Катанов. В училище в основном обучались мальчики, а девочкам была закрыта дорога к знаниям, к образованию. Известна даже поговорка «Женская дорога – от печки до порога». Вот такая была несправедливость.

Слайд 16

В прошлом столетии, а именно 1918 году в Хакасии, как и во всех регионах страны, было введено советское образование и воспитание.

Слайд 17

Образование было доступно всем желающим. Стали выделяться финансовые средства на строительство школ, издание учебников, на подготовку учителей в педтехникуме и ликвидацию неграмотности.

Слайд 18

В 60-е, 70-е годы хакасское учительство осуществляло всеобщее среднее образование.

Слайд 19

В нашем селе Бельтирскомв 1956 году было построено первое большое каменное здание. Это наша школа, где я сейчас учусь в 3 классе.

Одноклассники

Существует такая легенда.

«Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Послал Бог учителей на землю

Слайд 20

Моисея,

Слайд 21

Будду.

Слайд 22

Иисуса Христа и

Слайд 23

Мухаммеда.

Слайд24

А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей.

Слайд 25

С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы, как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это учителя».

По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Педагоги, о которых я хочу рассказать, не относятся к числу педагогических династий, не имеют званий и наград. Они просто уважаемы и любимы нами детьми и родителями. Более 30 лет своей жизни эти педагоги посвятили родной школе. А по сути, вся их сознательная жизнь связана со школой, с образованием. Судите сами.

Слайд 26

В 1960 году в нашу школу пришли ребятишки, первый раз в первый класс, за знаниями. Среди них были девочки Света Мамышева, Лена Корнева, Оля Шмакова и мальчик Грудев Женя.

Слайд 27, 28

Школьная пора - время чудесное - пролетела быстро, пришло время выбирать профессию. Кто пошел в строители, кто-то решил стать врачом, а наши герои

Слайд 29, 30

выбрали профессию педагога. У этих одноклассников вышло все как в стихотворении:

Школа! Мы с тобой простились

Только – нет! Не навсегда.

День настал, мы воротились

И теперь уж навсегда.

На протяжении многих лет трудятся одноклассники в Лесоперевалочной школе № 2.

Слайд 31

Светлана Афанасьевна - учителем русского языка и литературы. У нее очень ответственный предмет. Она готовит детей к государственным экзаменам.

Слайд 32

Евгений Владимирович трудится учителем физкультуры, выявляет способных детей и привлекает их к занятиям спортом, а именно футболом.

Слайд 33

Свое школьное увлечение смог пронести через годы. Его команда принимает активное участие во всех районных мероприятиях.

Слайд 34

Школьные подруги Елена Александровна и Ольга Михайловна трудятся учителями начальных классов.

Слайд 35

Ученица Ольги Михайловны - Зеленина Татьяна Михайловна также стала учителем начальных классов и в настоящий момент учит мой класс.

Слайд 36

Данилова Елена Александровна организует школьные путешествия по музеям района и республики.

Слайд 37

Но это не все одноклассники, которые трудятся в Лесоперевалочной школе № 2. Байкалова Валентина Петровна наш уважаемый и любимый руководитель школы, и школьный библиотекарь Валентина Евдокимова Васина также одноклассники. Они учились в нашей родной школе. Все свои знания, опыт передают нам, детям, а главное сохраняют свою школьную дружбу.

Исследование

Слайд 38

Правильно говорят: «Где родился, там и пригодился», но я решила проверить

Для проверки истинности утверждения я провела анкетирование. Предложила, нашим уважаемым педагогам, ответить на 3 вопроса:

1. Где вы родились?

2. В какой школе учились?

3. Мечтали ли вы в детстве о профессии педагога.

Слайд 39

Результаты исследования

Из таблицы видно, что больше половины педагогов вернулись в свою родную школу и продолжают трудиться.

Выводы и рекомендации

В ходе работы были полностью достигнуты поставленные цели и задачи. Выдвинутая гипотеза о том, что утверждение «Где родился, там и пригодился» является верным и не подлежит сомнению. В результате исследования можно сделать вывод о том, что утверждение «Где родился, там и пригодился» является верным. Истинность народной мудрости полностью подтвердилась.

Практическая значимость

Я смогла узнать об истоках педагогических коллективов в Хакасии. Научилась вести исследовательскую работу, задумалась о будущей профессии. Результаты моего исследования можно использовать для профессионального ориентирования детей старших классов. Вызвать интерес к жизни на селе, к месту где мы родились.

Литература

1. Мохов А.Н , Мохова Л.А. Краткие очерки истории народного образования. –Абакан: Хакасское книжное издательство, 2009 . – 210с.

1. Анжиганова А.В. Современная Хакасия. Учебник часть II. –Абакан: : Хакасское книжное издательство 2008, с -464.

1. Интернет ресурсы

Где родился там и пригодился

Исследовательская работа

Гуманитарная

Юрченко Маргарита

ученица 3Б класса

МБОУ Лесоперевалочная СОШ - №2

с. Бельтирское

Аскизский район

• Цель работы : исследование истинности утверждения «Где родился, там и пригодился», на педагогическом коллективе нашей школы.

Задачи:

1. Изучить истоки педагогических коллективов в Хакасии.

2. Узнать у педагогов нашей школы об одноклассниках.

3. Провести исследование учительского коллектива.

4. Приготовить презентацию и выступить перед своим классом.

• Гипотеза: Предположим, что утверждение «Где родился, там и пригодился» является верным и не подлежит сомнению.

• Объект исследования : педагогический коллектив нашей школы.
• Предмет исследования: истинность утверждения «Где родился, там и пригодился».
• методы исследования: подбор и анализ литературы, беседа, опрос, анкетирование, анализ.

« Мысль, ум шире моря», «Слово умного человека дорого».

10 Января 1869 году

Золотопромышленник Кузнецов

Золотопромышленник Кузнецов

Ефим Семенович Катанов

МБОУ Лесоперевалочная СОШ-2 село Бельтирское Аскизский район.

Первый раз в первый класс

А баканский Г осударственный П едагогический И нститут

Мамышева Светлана Афанасьевна

Грудев Евгений Владимирович

Зеленина Татьяна Михайловна

Школьные путешествия

Одноклассники

Одноклассники

• Где вы родились?
• В какой школе учились?
• Мечтали ли вы в детстве о профессии педагога.

Результаты исследования

Всего учителей

Родились в селе Бельтирском

35

11

Окончили Лесоперевалочную школу №1 и №2

%

31%

19

Мечтали о профессии учителя

12

Работают в

54%

Лесоперевалочной школе -№2

19

34%

54%