| № |
Тема
|
Кол-во часов |
| Unit 1. Образование в школах разных стран- 6ч. |
| 1 | Сравниваем школы в разных странах | 1 |
| 2 | Сравнительная степень прилагательных | 1 |
| 3 | Школьная форма: за и против | 1 |
| 4 | Подготовка к школе | 1 |
| 5 | Система образования в России | 1 |
| 6 | Система образования в Великобритании | 1 |
| Unit 2. Лучший путь до школы – 6ч. |
| 7 | Виды транспорта | 1 |
| 8 | Лучший способ добраться до школы | 1 |
| 9 | История транспорта Лондона | 1 |
| 10 | Сложные предложения с условными придаточными. | 1 |
| 11 | Экскурсия в знаменитый музей. | 1 |
| 12 | История транспортных средств | 1 |
| Unit 3. Поговорим о старых временах -6ч. |
| 13 | Что было раньше? | 1 |
| 14 | Старые письма | 1 |
| 15 | Развлечения прошлого и настоящего | 1 |
| 16 | Факты из жизни известных людей | 1 |
| 17 | Тогда и сейчас. | 1 |
| 18 | Диалог-расспрос об умениях и способностях партнёра. | 1 |
| Unit 4. Загадки о животных – 9ч. |
| 19 | Что ты знаешь о диких животных? | 1 |
| 20 | Диалог-расспрос о животных. | 1 |
| 21 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | 1 |
| 22 | Изготовление постера на тему «Спасите нашу планету». | 1 |
| 23 | Московский зоопарк | 1 |
| 24 | Контрольная работа №1 | 1 |
| Unit 5. Школьная деятельность – 6ч. |
| 25 | Школьные мероприятия | 1 |
| 26 | Школьные кружки | 1 |
| 27 | Великий Новгород | 1 |
| 28 | Использование модального глагола must. | 1 |
| 29 | Моя страна. | 1 |
| 30 | Употр6ебление артиклей с именами собственными. | 1 |
| Unit 6. Американский опыт – 5ч. |
| 31 | Настоящее совершенное время | 1 |
| 32 | Настоящее совершенное и простое прошедшее время | 1 |
| 33 | Я бы тебе посоветовал(а)… | 1 |
| 34 | Употребление артикля с географическими названиями | 1 |
| 35 | Путешествие по Америке | 1 |
| Unit 7. Карманные деньги – 6ч. |
| 36 | Карманные деньги | 1 |
| 37 | Обязанности по дому | 1 |
| 38 | Модальные глаголы, выражающие обязанность | 1 |
| 39 | Вежливая просьба | 1 |
| 40 | Сложные предложения с придаточным реального условия | 1 |
| 41 | Как заработать карманные деньги?
| 1 |
| Unit 8.Удивительные тайны – 6ч. |
| 42 | Истории ужасов | 1 |
| 43 | Прошедшее длительное время | 1 |
| 44 | «Кентервильское привидение» | 1 |
| 45 | Иллюстрации к истории ужасов | 1 |
| 46 | Контрольная работа №2 | 1 |
| 47 | Диалог культур. | 1 |
| Unit 9. Свободное время – 7ч. |
| 48 | Формальное и неформальное письмо | 1 |
| 49 | Отработка конструкции to be going to do smth | 1 |
| 50 | Планы на выходные. | 1 |
| 51 | Свободное время. | 1 |
| 52 | Написание официального письма с запросом информации. | 1 |
| 53 | Праздники в США, Канаде и Великобритании. | 1 |
| 54 | Проект «Праздники в России»
| 1 |
| Unit 10. Открытие Австралии – 5ч. |
| 55 | Факты об Австралии | 1 |
| 56 | Австралийские аборигены | 1 |
| 57 | Простое будущее время | 1 |
| 58 | Монологическое высказывание об Австралии. | 1 |
| 59 | Николас Миклухо-Маклай | 1 |
| Unit 11. Трудовой опыт – 6ч. |
| 60 | Устраиваемся на работу | 1 |
| 61 | Настоящее длительное время | 1 |
| 62 | Планируем ближайшее будущее | 1 |
| 63 | Кем ты хочешь стать? | 1 |
| 64 | Работа для подростков. | 1 |
| 65 | Проект «Моя будущая работа». | 1 |
| Unit 12. Социальные проблемы – 12ч. |
| 66 | Проблемы общества | 1 |
| 67 | Новости из прошлого | 1 |
| 68 | Сложно-подчиненное предложение с придаточным времени | 1 |
| 69 | Проблемы общества в прошлом и настоящем | 1 |
| 70 | Что ты знаешь о волонтёрстве? | 1 |
| 71 | Подростки - волонтеры | 1 |
| 72 | Волонтеры на зимних олимпийских играх | 1 |
| 73 | Проект « Волонтёры на паралимпийских играх» | 1 |
| 74 | Повторение разделительных вопросов. | 1 |
| 75 | Контрольная работа №3 | 1 |
| 76 | Диалог культур. | 1 |
| 77 | Диалог культур. | 1 |
| Unit 13. Письмо из Америки – 6ч. |
| 78 | Письмо из США | 1 |
| 79 | Настоящее совершённое продолженное время | 1 |
| 80 | Клуб путешествий : акулы | 1 |
| 81 | Отработка употребления неопределённых местоимений. | 1 |
| 82 | Что ты знаешь о крокодилах? | 1 |
| 83 | Нью - Йорк. Поисковое чтение. | 1 |
| Unit 14. Народная мудрость – 6ч. |
| 84 | Страны и языки | 1 |
| 85 | Британский и Американский английский | 1 |
| 86 | Мистические места в мире | 1 |
| 87 | Изучение и оттработка конструкции I wish… | 1 |
| 88 | Достопримечательности России. | 1 |
| 89 | Политические системы США и Великобритании. | 1 |
| Unit 15. Описание личности – 5ч. |
| 90 | Описание характера | 1 |
| 91 | Прямая и косвенная речь | 1 |
| 92 | Китайская сказка «Каменщик». | 1 |
| 93 | Великие исторические личности. | 1 |
| 94 | Исторические личности России. | 1 |
| Unit 16. Кто для тебя лучший друг? –8ч. |
| 95 | Хороший ли ты друг? | 1 |
| 96 | Письмо однокласснику. | 1 |
| 97 | Моя семья. | 1 |
| 98 | Правила написания личных писем. | 1 |
| 99 | Хороший ты сын(дочь)? | 1 |
| 100 | Отработка видо-временных форм глагола. | 1 |
| 101 | Контрольная работа №4 | 1 |
| 102 | Диалог культур. | 1 |
865
67 328 
