Методическая разработка родительского собрания

Творческая лаборатория

Лозовая Тамара Николаевна

учитель начальных классов, классный руководитель

Муниципальное образовательное учреждение « Средняя общеобразовательная

школа № 10» города Черкесска

Методическая разработка

Родительского собрания  на тему:

« На мир смотрите добрыми глазами или нравственные отношения в семье»

                Мероприятие проводилось в рамках «Года  семьи»

Дата проведения:                    ноябрь 2017 года 

Место проведения:                школа № 10 города Черкесска кабинет № 5                                           

Форма проведения: творческая лаборатория

Цель: формирование педагогически обоснованной позиции родителей в отношении духовного нравственного воспитания ребенка.

Задачи:

1.Совместное осмысление духовных нравственных ценностей семьи.

2.Тренинг навыков нравственных отношений в семье как основы воспитания ребенка.

3.Получение опыта содержательного и конструктивного общения.

Этап подготовки

Формирование плана заседания творческой лаборатории родителей.

План

проведения творческой лаборатории родителей

• Духовная нравственность - актуально.
• Ты, бойся словом хрупкий мир разрушить.
• Добро должно быть бескорыстным.
• Чтение и нравственность.
• Упражнения в нравственных поступках.
• Все начинается с дома.

2. Проведение параллельного опроса учащихся, родителей (до родительского собрания) по методике « незавершенный тезис» (по В.М. Брюховой)

   Образец

 Уважаемые родители!

Просим Вас заявить своё участие в подготовке родительского собрания на тему « На мир смотрите добрыми глазами» или нравственные отношения в семье». Выполнив предлагаемое в этом тексте задание. Просим вас закончить каждое из приведенных предложений в соответствии с вашим пониманием их смысла. Заранее благодарим вас за внимание к проблеме и откровенность.

Человек счастлив если…

В хорошей семье всегда…

Самое главное в жизни…

Нельзя прожить без…

Если бы я все мог, то…

3.При обработке результатов опроса ответы по следующим ценностным категориям: индивидуалистические и общественные, вещно-предметные и духовные, отношение к добру и злу, созидательный или разрушительный характер. родителей по основам духовно- нравственных отношений в семье ( по В.М. Брюховой)

Образец

Памятка

для родителей по основам духовно- нравственных отношений в семье.

• Ваши показные вежливость и чуткость ребенок легко распознает - подражая, он очень скоро вернёт их вам.
•  Не грубите и не сквернословьте: ваши привычки станут привычками ваших детей.
•  Не говорите о людях неуважительно, плохо - ребенок станет отзываться так и о вас.
• Поступайте с другими тактично - это будет для вашего ребенка уроком доброты и человечности.
•  Проявляйте благородство при любых обстоятельствах. Помните, поведение - нравственное мерило человека. Будьте эталоном для своего ребёнка.

4.Цитаты на доску:

• «Духовные примеры, несомненно, действуют сильнее хороших правил» (Д.Лок).
• «Растите детей своих в добродетели, только одна она и может дать счастье». ( Л.В. Бетховен)
• Лучшее в добрых делах – это желание их утаить» ( Б.Паскаль)

5.Оформление  «Календаря творческой лаборатории»:

 На доске укрепляется несколько больших листов ватмана, соединённых вместе, по типу календаря, всего 7 листов, на каждом из них написана одна из обсуждаемых позиций и защита к ней.

1лист: « Духовная нравственность – это актуально»

                 Сумей преодолеть преграды,

                 И боль, и призрачный успех.

                 Живи, не требуя награды,

                 За свой поступок ради всех…

                                             ( Н.Рачков)

2 лист: «Ты, бойся словом хрупкий мир разрушить».

                     Друзья мои!

                     Внушайте людям веру в бога!

                     И чаще говорите «Добрый день!»

                     И следуйте хорошему примеру:

                     Продляйте добрым словом

                     Жизнь людей!

                                           ( В.Боков)

3 лист: «Добро должно быть бескорыстным».

                     Свершая доброе деянье,

                     Не жди добра в ответ.

                     Сведёт такое ожиданье

                     Добро твоё на нет.

4 лист: «Чтение и нравственность».

«То, чему мы привыкли удивляться и сочувствовать, оставляет в нём глубокие следы, и не для одного человека любимый герой книг детства сделался потом невидимым и иногда неосознаваемым руководителем жизни» (К.Д.Ушинский)

5 лист: «О запрещенных и желательных выражениях в семье».

               « Вот человек, что скажешь ты о нём?»

                 Ответил друг, плечами пожимая:

                «Я с этим человеком незнаком,

                  Что про него хорошего я?»

                                                    (Р.Гамзатов)

6 лист:  «Упражнения в нравственных поступках».

«Приучать детей вникать в душевное состояние других людей ставить себя на место обиженного и чувствовать то, что он должен чувствовать – значит дать дитяти всю умственную возможность быть всегда справедливым» (К.Д.Ушинский)

7 лист: «Всё начинается с дома».

                  Я помню нежность маминых  прикосновенний,

                   Наш в добрый мир открытый дом.

                   Счастливый смех и радость откровений,  

                   Как хорошо мне было в нём!

Этап проведения

Вступительное слово классного руководителя.

Уважаемые собеседники, соавторы , партнёры в трудном деле воспитания детей! Сегодня наше родительское собрание мы проводим в уже знакомой вам форме творческой лаборатории, где каждый из вас свободен в выборе мнений и позиций, волен высказывать их присутствующим, и имеет право не согласиться или промолчать.

    Предметом нашего обсуждения сегодня являются  нравственные отношения в семье.

Формировать нравственность ребенка в семье – значит определять то или иное отношение к различным нравственным ценностям:

  - индивидуалистическим или общественным;

  - вещно – предметным и духовным;

  - добру и злу;

  - созидательным и разрушительным.

Начнём с того, что, используя методику «Незавершенный тезис», определите собственное отношение к перечисленным духовно – нравственным ценностям. Время на работу 2 минуты. Тексты опросника раздаются родителям.

   Далее работа организуется «пошагово»: классный руководитель последовательно отрывает листы «календаря» и организует работу по заявленному в них направлению.

Например,

Лист 2: «Ты бойся хрупкий мир разрушить».

Если спросить любого из вас: «Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок вырос высоко нравственным человеком?», то наверняка, все ответят утвердительно. Но у одних родителей, вопреки их стараниям ничего не выходит. У других , напротив, без особых усилий получается всё как надо. В чём же дело?

Дело во многом, в том числе  – в силе, разрушающем или созидающем смысле родительского слова.

(Читается рассказ У.Ливингстон Ларнед «Раскаяние отца»)

Прочтение этого письма оказывает очень большое впечатление на присутствующих. И они с желанием обсуждают услышанное.

Можно предложить вопросы:

    1.Какие собственные ошибки вы увидели в этом откровении?

    2. Какие чувства вы пережили, прослушав текст?

Лист 3: «Добро должно быть бескорыстным».

Дети всегда носители определенных ценностей. Знают ли они о том, что каждый поступок, каждое желание отражается на людях? Проверяют ли они свои поступки сознанием: не причиняю ли я зла, неприятностей людям? Могут ли они бескорыстно делать добро?

     Предлагается ситуация:

Вы идете по улице и увидели: человек прислонился к стене. Забудете ли вы про свои дела? Узнаете ли вы что с ним? Захотите ли помочь, будь это пьяный или больной?

Далее идет обмен мнениями, после чего родителям предлагается определить своё место на одной из «ступеней порядочности»                   

Вывод:    Надо дать возможность ребенку быть добрым, поддерживать благие намерения.

Ребёнок зеркало нравственной жизни родителей. Не будем ссылаться на улицу, школу. Заглянем внутрь себя: какие мы, такими вырастут и наши дети, несмотря на запреты, беседы, наказания, одёргивания. Скажите честно, а вы много читаете? Если вы хотите, чтобы в воспитании сына или дочери вы могли опереться на литературные примеры, ещё раз проанализируйте свою жизнь, свои взаимоотношения с книгой и , если можно изменить к лучшему, измените.

Анкета для родителей «Ваше отношение к чтению»

1.Любите ли вы читать?

2.Что вы предпочитаете?

3.Что вами прочитано в течении последней недели?

4.Чем для вас полезно чтение?

После чего раздаются ответы на эти же вопросы их детей. Идет молчаливое сравнение.

Лист 6: « Упражнения в нравственных поступках»

Известная своим гуманизмом и сподвижнической  деятельностью Мать Тереза как – то сказала: «Когда в твоём доме все станут любить друг друга, то поневоле обратишься вокруг с тем , чтобы попытаться остальных сделать такими же любящими и счастливыми.

Да, всё начинается с дома: и добро и зло.

 Ситуативная игра

Ситуация 1.  Пришли гости с маленьким ребенком. Он взял любимую модель из коллекции машин взрослого сына . Как следует повести себя его родителям, чтобы он поступил правильно? И так далее …

Лист 7: «Всё начинается с дома».

С Соловейчик высказал по этому поводу такую мысль: «Не обязательно страстно любить их. Будь то любовь слепая или разумная. И не имеет значения, отказывают детям в чем–то, во всём или не в чём не отказывают. Но очень важно, чтобы кто–нибудь из двух родителей или  четырех дедушек и бабушек – хоть один! – любил людей. Только эта любовь к людям и передаётся детям: делает добрыми и отзывчивыми, только она одна обладает педагогической силой».

Задание родителям:  Попробуйте продолжить список правил, которые связаны с домом, семьёй, её традициями.

- поздравлять друг друга с днём рождения;

- многие вопросы решать за семейным столом;

- меньше смотреть телевизор , больше общаться;

- не молчать после ссоры;

- почаще хвалить друг друга.

Заключительное слово учителя

Отчий дом… В нём начинается всё самое главное, самое важное в жизни ребёнка. Так пусть же в нём всё будет гармонично, наполненным высокой духовностью, освящено нравственной чистотой. А чтобы он стал именно таким, укрощайте свой гнев любыми подходящим способами, делитесь друг с другом добрыми чувствами, любите людей, умножайте добро. И тогда ваш ребёнок по праву разделит смысл этого четверостишья:

                             Я помню нежность маминых прикосновений.

                              Наш в добрый мир открытый дом.

                              Счастливый смех и радость откровений,  

                              Как хорошо мне было в нём!