ОСП "Алчевский строительный колледж" ГОУ ВО ЛНР "ДонГТИ"

Методична розробка бінарного уроку-проекту з предметів:

"Людина і суспільство" та "Інформаційні технології".

Форма проведення: інтернет-конференція.

Тема:

"Особливості сучасної цивілізації"

Розробили: Марченко-Тихонова Марина Вікторівна

(викладач І категорії, старший викладач).

Чепурнов Віталій Михайлович

(спеціаліст).

Вище професійне училище 40 м. Алчевськ.

МЕТА:

1.Освітня:

- вивчити особливості сучасної цивілізації, користуючись глобальною мережею "Інтернет";

- навчити працювати з програмою “Microsoft Office Publisher”

2.Розвиваюча:

- розвивати творчі здібності;

- вміння систематизувати та узагальнювати отриману інформацію;

- урізноманітнювати форми застосування програми “Microsoft Office Publisher”.

3.Виховна:

- виховувати почуття моральної відповідальності за будь-які дії, аналізуючи помилки минулих поколінь;

- відповідальне відношення до користування комп’ютерною технікою.

Обладнання: мультимедійний проектор, комп’ютер, відеоматеріали, програма для створення печатних публікацій “Microsoft Office Publisher”.

План конференції:

1. Наука - як основа прогресивного розвитку цивілізації.

2. Автономізація людини у сучасному суспільстві. Проблеми та наслідки.

3. Екологічні проблеми-як наслідок негативного впливу цивілізації.

4. Створення тематичного буклету за допомогою програми “Microsoft Office Publisher”.

5. Підсумок уроку.

Епіграф:

"О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.»

О.С.Пушкін.

ІНТЕРНЕТ - КОНФЕРЕНЦІЯ.

1. Вступне слово вчителя.

Викладач з предмету "Людина і суспільство":

Шановні учасники конференції! Ми зібрались тут щоб обговорити питання про особливості розвитку сучасної цивілізації та місця людства у цьому процесі. Науково-технічна революція дає можливість забезпечити на Землі матеріальні умови для процвітання суспільства, для всебічного розвитку людини. І ці творіння розуму і рук людини, через жадобу до збагачення, повертаються проти неї самої. Ось із таким великим протиріччям прийшло і стоїть на порозі 21-го століття людство.

Тож сьогодні ми намагатимемось за допомогою відеофільмів трьох груп експертів відповісти на проблемне питання:

"ЩО ЧЕКАТИМЕ ЦИВІЛІЗАЦІЮ У МАЙБУТНЬОМУ?АПОКАЛІПСІС ЧИ ПРОЦВІТАННЯ?"

2.ВИСТУП УЧНІВ З ЕЛЕМЕНТАМИ ВИСТАВИ

Біля дошки по одному представнику від трьох груп. Між ними розпочинається віршований діалог.

Представник групи" Психологів":

- Цілий світ обійняв від землі до небес,

Сполохав не одне покоління.

По планеті іде науковий прогрес.

Що стоїть за ось цим видінням?

Представник групи "Науковців":

- Дуже дивне питання.

чого тут не зрозуміти?

Ми сильніші й щасливіші будемо.

Будемо більше вміти і точніше...

Представник групи "Екологів":

- Стрілять...

Представник групи "Психологів":

- Як стрілять?

Представник групи "Екологів":

- Дуже просто - по людях!

Той, хто винайшов меч, той почав і вражати,

- Нам історія тут запорука.

Представник групи "Науковців":

- Не погоджуюсь й можу сміливо сказати:

Нас вперед штовхає наука.

Люди в космосі, люди на Місяць зійшли,

У природи все менше секретів...

Представник групи "Екологів":

- Будь яке відкриття є підґрунтям війни,

- Той же атом і ті же ракети.

То чи зможемо ми в процвітання іти?

Чим прогрес обійдеться планеті?

3. Основна частина.

Вчитель інформаційних технологій:

З метою всебічного розгляду цих особливостей учні об’єднались у 3 групи:

1)Науковці;

2)Психологи;

3)Екологи;

Вчитель з предмету: “Людина і суспільство”

- У позаурочний час ми знаходили інформацію у мережі Інтернет, а потім під керівництвом викладача інформаційних технологій працювали над створенням відео фільмів, що розкривали кожне з питань теми.

Вчитель інформаційних технологій:

Першими виступає група "Науковців".

(за допомогою мультимедійного проектора "Науковці" отримують нагоду представити інформацію про розвиток науки та своє вміння працювати з програмою “Windows Movie Maker“).

1)Науковці

- Ми сьогодні є свідками дивовижного науково-технічного прогресу .За останні десятиліття наука і техніка світу зросли більше,а ніж за всю історію людства. Люди зробили багато відкриттів, потужних технічних засобів. Атом став майже невичерпним джерелом енергії, збудовані космічні апарати,досліджуємо глибини океанів та земних надр,подолані раніше невиліковні хвороби,збільшуються суспільні багатства і людські блага. Досягнення науки і техніки полегшують працю людини; у повсякденному житті ми звикли користуватися побутовою технікою, теле- і радіоапаратурою. Невід’ємною частиною нашого життя стали комп’ютери, супутниковий зв'язок .Тож розвиток технологічної цивілізації веде до процвітання людства .

Вчитель інформаційних технологій:

Третьою представляє свою роботу група "Психологів"

Психологи запитують в учнів:

-Та чи такою вже щасливою є людина сьогодні ?Ми часто стаємо свідками ганебної поведінки на вулицях,жорстокості ,цинізму,розпусти неповаги у відносинах. Все це наслідки автономізації людини у сучасному суспільстві.

Винаходи науки стають зброєю,а ліки-наркотичним засобом. Психологія людини затьмарена жадобою до грошей.

(йде презентація інформаційного фільму)

Вчитель інформаційних технологій:

- Надаємо слово представникам групи "Екологів".

- Наша група збирала і обробляла інформацію про те, над якими глобальними

екологічними проблемами ми повинні замислитись з вами.

З розвитком техногенної цивілізації людині надається необмежена кількість багатств і благ, але в наслідок безконтрольних дій що до природи постає погроза порушення природних процесів, остаточного забруднення оточуючого середовища,вимирання флори та фауни,багатьох відхиленнях у розвитку та хворобах самої людини.

- Збираючи інформацію ,ми натрапили на

анекдот в мережі Інтернет:

«Зустрілась Земля з іншою планетою та й каже:

- Ти не порадиш мені щось із ліків? Бо все чешеться, свербить,дихати нічим, я вся в шрамах,страждаю.

- А з чого почалось?

- Та посилилось на мені щось,що зветься людьми. Постійно риють, свердлять ,щось вибухає.

- А, то не хвилюйся,в мене теж таке було,зажди трохи і вони самі себе винищать.»

(йде презентація інформаційного фільму)

3.Обговорення проблемного питання у колі експертів.

Вчитель предмету "Людина і суспільство":

Сьогодні на уроці ми всі разом намагались вирішити сучасну дилему: «Що чекає людство? АПОКАЛІПСИС ЧИ ПРОЦВІТАННЯ?»Тож пропоную підвести підсумки і зробити висновки за допомогою методу «мікрофону».

Йде обговорення проблемного питання в колі. Наприкінці обговорення робимо висновок, записуючи його на дошці:

«ВСЕ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД САМОЇ ЛЮДИНИ!!!» Вчитель з предмета:”Людина і суспільство”

- Я хочу продовжити розповідь про розмову 2-х планет:

Земля запитала: “То чому ж я не можу людей зрозуміти? Я дарую їм всі блага , а вони ганебно ставляться до мене та й до самих себе. Чому?”

Планета відповіла: “Тому що…(уривок з відеофільму “Інтерв’ю з Землею”). Земля засумувала: “Так!вони не вміють цінувати те, що мають!”

Ми з вами,розробляючи “Програму Процвітання”, повинні надати лише 1 пункт від кожної групи, який буде занесений до спільного буклету.

1) Група науковців обговорює питання зміни розвитку науки лише на Процвітання.

2) Група психологів висвітлює питання зміни ідеології Для процвітання людства.

3) Група екологів вирішує проблему поліпшення стану екології на планеті Земля.

Програму потрібно представити у вигляді буклету, тож далі ви продовжите працювати з викладачем інформаційних технологій.

4. Створення тематичного буклету за допомогою програми “Microsoft Office Publisher”.

Викладач інформаційних технологій:

Зараз ми з вами створимо буклет за допомогою програми “Microsoft Office Publisher”. Ви знаєте, що ця програма призначена для створення друкованих публікацій та Web – сайтів.

Відкриваємо програму так , як і всі стандартні програми “Microsoft Office”

“ПУСК” “Всі програми”

“Microsoft Office”

“Microsoft Office Publisher”

Перед вами з’являється робоча область вікна, на якому у лівому верхньому куті обираємо пункт “Буклети” у діалоговому вікні обираєте шаблон, що найбільш підходить до нашої теми.

Шаблон буклету – це зразок буклету, у якому працює користувач, в якому можливо змінювати колір, розмір шрифту, фон буклету, додавати або видаляти малюнки, змінювати положення друкованих областей. Малюнки і текст які потрібно упорядкувати, ви маєте можливість знайти на робочому столі у папці “Урок”, малюнки у папці “Малюнок”, а текст у папці “Текст”.

Заповніть буклет за допомогою пунктів програми процвітання, що ви сьогодні запропонували в тій послідовності, що буде найбільш логічною на вашу думку, якщо у вас буде бажання доповнити буклет малюнками з інших файлів комп’ютера та “пофантазувати ” з буклетом, за творчий підхід ви отримаєте оцінку на декілька балів вище.

ІІ Підсумок уроку

-Учні представляють свої роботи ,за які отримують належні оцінки.Викладачі роздруковують найліпший буклет та кожна група дарує копії цього буклету присутнім на уроці.

-Сьгодні ми з вами дуже плідно попрацювали,тож давайте на завершенні уроку дещо відпочинемо,спостерігаючи за красою природи що ви бачите на екрані та прослуховуючи музичну композицію «Прекрасное далеко».Сподіваюсь,що ви обов`язково замислитесь над особливостями сучасної цивілізації та намагатиметесь стати «чистіше та добріше».